姓名班级。
一、理解感悟。
1、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
第一“活”字充满了作者的 ，第二个“活”字是是作者对鲁迅伟大一生的第一个“死”字充满了作者的第二个“死”字表达了作者的之情。
2、有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。
骑”字深刻揭露了的本质；“俯’字表露了的伟大形象。
3、《一面》紧扣一个“ ”字， 次写到鲁迅先生的外貌： 的脸的头发， 的胡须，让我们感到鲁迅先生但的特点，表现了他的性格。
4、读下面的一段话，然后做答。
（1）他微笑着，默认的点了点头，好像我心里想要说的话，他已统统知道了一样。这一来不会错了，正是他！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们的民族，一位越老越顽强的战士！
(2)我又仔细的看他的脸——瘦！
我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。（3）他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说道：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱；我那一本，是送你的。
”（1）“他”指的是。
（2）文段中有三个画线的句子，请分别指出描写方法。
神态描写语言描写外貌描写动作描写。
3）在作者的心中，“他”是个怎样的人？从文中找出这样的一句话来。
4）从文章中可以看出，“我”是一个什么的青年？
5、说说你对下列句子的理解。
1）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
这句话表面上是伯父而实际上是
这句话体现了伯父。
2）他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深的叹了一口气。
这句话描写了伯父的和伯父“深深的叹了一口气”是因为他由眼前的车夫，想到了想到了这些都是由造成的，但自己却又可见伯父对劳动人民的
的思想感情。
6、理解课文填空。
《我的伯父鲁迅先生》是一篇描写的文章，通过作者回忆的四件事（用小标题来表示。
说明了鲁迅是个的人。飙到了作者对鲁迅先生的思想感情。
7、句子品析。
1）、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西--便是现在也没有知道--只是无端地觉得狀如小狗而很凶猛。
这句话中的破折号起的作用。“无端”的意思。
2）、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许无色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里**罢了。“素 ‘的意思句子从两个方面叙述这些新鲜事：一是二是。
这句话表达了我对少年闰土的之情。
3、他没都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空。
他们“指的是院子里高墙上四角的天空指这种情况可以用成语来概括。这句话流露出我对。
的向往。二、词句联系。
1、按课文内容填空：
天空中挂着的圆月，下面是海边的沙地，都种着西瓜其间有一个十一二岁的少年向一匹猹刺去那猹却将身一扭，反从他的逃走了。
2、填空 .
下了雪，我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾，（ 下秕谷，( 鸟雀来吃时，我远远地将在( )棒上的绳子只一( )那鸟雀就 ( 在竹匾下了。
从闰土给“我”讲等几件事，可以看出闰土是一个的少年。
3.形近字组词。
胯厨窜（ ）
挎橱蹿（ ）
缚郑贼（ ）
膊掷贱（ ）
4、根据意思，在括号内填上恰当的字。
a、表示有点出乎意料之外：( 然。
b、不关心，不在乎的样子： (然。
c、坚决毫不犹豫然。
d、非常敬佩的样子然。
e、不应该这样而这样然。
5、在“( 里填上恰当的词语。
)的贝壳 ( 地刺去支起( )
) 的经历 ( 地觉得盼望( )
) 地逃走 ( 地离去撒下( )
)的圆月知道( )
6、给带点的字选择正确的意思。
素：a、本色、白色 b、本来的，原有的 c、蔬菜类的食品 d、平素，向来。
1）、我素不知道天下有这许多新鲜事。
2）、平时要多吃素菜，不可偏食。
3）、这块布很素净。
4）、我们要勤奋学习，努力提高自身素质。 (
7、在正确的说法后面打“√”
1）、可怜九月初三夜中的“可怜”是“让人产生同情”的意思。
2）、“寒山寺”是因为寺庙建于寒山之上面得名。
3）、《暮江吟》的诗题的意思是：傍晚在江边吟唱的诗歌。 （
4）、“千里黄云白日曛”运用了比喻的手法。
5）、《别董大》描写诗人告别朋友在冬天。
6）、“贼、獾、厨”中音序字母排在最前面的字是“獾”。
7）、《少年闰土》中的“我”是一位富家少年，闰土是一个穷苦农民的孩子。
8）、闰土给“我”讲了四件事，依次是：捕鸟、捡贝壳看瓜刺猹和看海龟。 (
9）、《枫桥夜泊》中体现作者心情的五种景物是：月落、乌雅、清霜、江枫、夕阳。(
10）、《少年闰土》是从鲁迅的**《故乡》中节选下来的。
归类复习六年级
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