6a 部分语法整理：
should表示建议，命令，义务，责任的意思，常译作“应当”或“应该”，否定形式should not (shouldn’t)。例如：
1、 建议或命令。
you should go home now.
you should brush your teeth every morning.
2、 义务或责任。
you should help your classmates when they are in difficulty.
当你的同学有困难的时候，你应该帮助他们。)
序数词。1、表示次序的数词称为序数词。序数词一般是以与之相适应的基数词加词尾th构成，如：seventh, tenth…
特殊的变化：one (first), two (second), three (third), five (fifth), eight (eighth), nine (ninth), twelve (twelfth)
2、以ty结尾的词，要先变y为i ,再加eth, 如：twenty (twentieth), forty (fortieth).
3、以one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine收尾的多位数词，要按照第一条变法变。如：twenty-one (twenty-first), thirty-two(thirty-second),.
forty-five (forty-fifth)
序数词记法口诀：一二三特殊记
四以上加上th
八减t 九去e
f 来把ve 替 （十二）
ty须变tie
碰到几十几，改变各位就可以。
一般过去时： 表示过去某一时间存在的状态。
一般过去时，表示动作或状态在过去时间里已经结束。表示过去某一时间发生的动作。。通常在句子中会出现一些表示过去的时间状语。
如：a moment ago, just now, this morning, yesterday, last week/year/night/…,two days ago, three hours ago, …等。
be动词的过去式：
is/am－was are－were
基本句型：a.肯定句： 主语＋was/ were＋其他。
it was there a moment ago.
they were in the blue box.
b.否定句： 主语＋was/ were ＋not＋其他。
it wasn’t in your pencil case.
they weren’t in the shool bag.
c.一般疑问句： was/ were＋主语＋其他
yes, 主语 was/ were. no , 主语 was/ were not.
d.特殊疑问句：特殊疑问词＋was/ were＋主语＋其他。
where was the beat just now?
where were the glasses a moment ago?
动词过去式的形式。
动词过去式的变化可分为规则的和不规则的两大类。
a.规则动词的过去式，词尾变化有以下四种：
1）一般情况下，直接在词尾加ed. 如：wash—washed, look—looked, climb—climbed
2) 以不发音字母e结尾的，加d. 如：like—liked, dance—danced
3）以辅音字母+y结尾的，变y为i再加ed. 如：study—studied carry—carried
4) 以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 -ed，如：stopped begged fretted dragged dropped
planned dotted dripped
b. 不规则动词的过去式变化没有什么规律。（应注意积累）如：
is/am—was are—were do—did h**e/has—had
go—went come—came read—read sing—sang
make—made take—took eat—ate drink—drank
run—ran draw—drew fly—flew give—g**e
drive—drove buy—bought meet—met carry—carried
put—put write—wrote keep—kept stand—stood
see—saw sit—satbegin—began grow—grew
tell—told speak—spoke let—let find—found
teach—taught take—took give—g**e
c. 规则动词过去式的词尾读音。
1）在清辅音后读/t/如：helped, liked, watched.
2)在浊辅音和元音后读/d/如：lived, listened.
3)在/t/和/d/的后面读/id/如：wanted, planted.
d．一般过去时的几种句子结构。
1）陈述句：
a.肯定句：主语+动词的过去式+其他。
如：i played football with my friends last sunday.
b.否定句：主语+助动词didn’t+动词原形+其他。
如：she didn’t go to school yesterday.
2) 一般疑问句：助动词did+主语+动词原形+其他？
如：did you read english last night?
3) 特殊疑问句：特殊疑问词what+助动词did+主语+动词原形+其他？
如：what did you do last week?
5. there be 句型的过去时态。
1）肯定句：there was/were a/an/some …
2)否定句：there wasn’t/weren’t a/an/any …
3)一般疑问句： was/were there a/an/any …?
回答：yes, there was/were. /no, there wasn’t/weren’t.
介词。注意下列介词的正确用法。
in表示“在一段时间里”， 常用在年份，月份，季节前， 也用在上午，下午和晚上前。
例如：in 1997 在2024年in spring在春季 in may在五月。
in the moring在上午 in the afternoon 在下午
in the evening在晚上。
on表示“在具体某日或某日的时间段”， 表示具体的某一天，常用在星期，具体的一天前如：
例如：on friday, on the first of may, on monday morning
at 表示“在某一个具体的时间点上”， 用在时刻前 at ten o’clock,
或用在固定词组中，如：at night, at christmas
excited 与exciting 的区别。
excited 兴奋的、激动的，主语通常为“人”；
exciting 使人兴奋的，令人激动的，主语通常为“物”。
例：christmas is coming.
the students are getting excited.
the football match is exciting.
三单。遇到主语第三人称单数，势单力薄需要帮手，别忘给他（她，它）在动词上丝丝（s或es）力！
下面讨论一下动词用ing形式和原形的几种常见情况。nogo
amis
arelike
how about
thank you for
例如：no parking.
go shopping.
i am doing my homework.
she is dancing.
he is running.
you are watering flowers.
i like playing football. do you like jogging?
how about playing the piano?
thank you for listening.
情态动词 can
may must
should shall
would can以及它们的否定形式。
let’s let me
do does did 以及它们的否定形式 (助动词)
need 但存在这种情况，请注意：
do you like dancing?
这句中，do 助动词管 like 动词原形。
而 like 后跟动词ing形式（v+ing ）
六年级英语周末练习6a
一。英汉词组互译。1.元旦2.儿童节3.春节。4.中秋节5.复活节。6.五一国际劳动节7.龙舟节，端午节。teachers day 10.国庆日11.吃许多美味的食物。12.穿上戏服装扮 up and dance15.赏月。16.度过时光17.有一段很长的假期。18.去沙滩19.吃粽子。20.吃月饼...
小学六年级英语6A学案设计
年级 六年级学科 英语 课题 module 1 unit 1 my family tree 课时 1 一 学习目标 知识目标 四会单词family tree,cousin,granddaughter,grandson 三会单词 relative 能力目标 能听 说 理解并运用以下句型来描述自己的家人...
牛津小学英语六年级词组复习 6A
六年级词组复习 6a 1 在。后部。2 吹灭蜡烛。3 儿童节。4 圣诞节。5 上来。6 端午节。7 用戏服装扮。8 下车。9 在。前面。10刚才。11 一会之前。12 使 离开，不接近。13 让我们等着瞧。14 环顾四周。15 发出 喧闹 声。16 劳动节。17 中秋节。18 手提 19 国庆节。2...