张。银。凤。
陈村镇水沟示范小学。
错题记载册。
年级六科目数学
典型错题错误分析。
一张圆形纸片，直径为10cm，对折再对折后，得到一个新的图形（如图），计算这个新图形的周长。
3.14×10÷4=7.85（cm）
纠错措施。对于周长的意义理解不到位，没有从图形外围一周的长度的角度理解周长的含义。只是停留在两个图形之间的关系的角度解决问题。
错题记载册。
年级六科目数学
典型错题错误分析。
1元硬币的直径为25mm，其中有一圈1mm宽的边。这一圈边的面积是多少平方毫米？ 3.14×（26÷2）2-3.14×（25÷2）2
纠错措施。错误有二，其一是不理解25厘米指圆环外圆的直径，其二是不理解1mm边宽在直径的两端均需要计算。而第二种错误主要集中的第二点原因上。
错题记载册。
年级六科目数学
典型错题错误分析。
作业本p7/3计算下面各题，能简便的要用简便方法计算。
99×1/100 很多同**用乘法分配律改成（100-1）×1/100进行计算，认为运用了运算定律才是简便运算。
纠错措施。结合本题，对用简便方法计算进行讨论，通过比较体会简便方法的意义，就是优化的思想，即在最短的时间内，运用最快速的方法来进行计算。
错题记载册。
年级六科目数学
典型错题错误分析。
课时特训p15/5解决问题。
一个长方形的长是9/10米，宽是长的5/9。这个长方形的面积是多少平方米？ 这是在学习简单的分数应用题的基础上练习的，学生受思维定势的影响，把算出的宽就作为长方形的面积，也反映学生审题和学习习惯方面也存在问题。
纠错措施。结合本题，对认真仔细的学生进行大力表扬。通过生活中的实例加强审题和学习习惯的养成教育。
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年级六科目数学
典型错题错误分析。
作业本p9/3(1)
甲数是24，乙数比甲数少1/3，乙数是多少？ 题目生本身存在问题，学生不能很好的理解，列式24-1/3或24×(1-1/3)或24-24×1/3无从下手。
纠错措施。结合本题，理解1/3在题中所表示的意义：如和24相同表示一数量可用减法计算；如表示乙数对应的分率，则可用分数乘法应用题的方法来计算。
在没有强调的情况下，两种方法都是可以的。为加深印象，可将题目改编为“甲数是24米，乙数比甲数少1/3，乙数是多少米？”加了单位后，再次理解1/3在题中所表示的意义，这时还能表示具体数量吗？
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年级六科目数学
典型错题错误分析。
作业本p10/1
看线段图，按要求填空。(图略)
关键句“乙比甲多3/4”
1)（）与（）比，单位一是（）。分数应用题中的谁与谁比与整数应用题中的谁与谁比混淆，分数应用题中必须是与单位“1”的量比，即必须是分量与总量比。
纠错措施。举例比较整数应用题中的谁与谁比，前后是可以调换位置的；二分数应用题中的谁与谁比，是把单位“1”的量当作一个标准数，所以必须和单位“1”的量比。但是在分量与总量在比较时，可以把“乙数”作为分量，则对应得分率是1+3/4；也可以是乙数比甲数多3/4对应得分量“乙数比甲数多的数”与“甲数”比。
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年级六科目数学
典型错题错误分析。
课时特训p24/4判断。
任何假分数的倒数都小于1 由于假分数在平时运用较少，学生对假分数的意义遗忘较多，很多学生印象中的假分数是大于1的，而忽视等于1的分数也是假分数。因此对任何假分数的倒数都小于1，判断有误。
纠错措施。数学概念是数学知识的基石，在平时的教学中不能忽视数学概念的教学和巩固，应把一些重要的数学概念在平时的教学中加于渗透，也可布置对一些重要的数学概念不定期的进行检查，不能临时抱佛脚，否则将悔之晚矣。
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年级六科目数学
典型错题错误分析。
五年级师生向希望小学捐书150本，六年级比五年级多捐，六年级比五年级多捐书多少本？ 150×（1+），定式或套类型。
纠错措施。通过比较，体会理解应用题的意义比套用解题的模式更为重要。
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年级六科目数学
典型错题错误分析。
把5/8千克的糖果平均分成5份，每份是5千克的（）。
5/8÷5=1/8千克。
纠错措施。这题要分两步来思考，先算出一份是多少千克：5/8÷5=1/8千克，然后用1/8÷5=1/40，但是好多同学都只算了第一步。
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年级六科目数学
典型错题错误分析。
有一面三角形的小旗，面积是1/3平方米。它的底是3/2米，高是多少米？ 1/3÷3/2=2/9
纠错措施。前面的知识还是没有很好的掌握，一些同学解答的时候还是忘了乘2。
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年级六科目数学
典型错题错误分析。
7克盐放到100克水里面，则盐与盐水的比是（）。7：100
纠错措施。7：100”是“盐”与“水”的比，而“盐”与“盐水”的比应该是“7：107。
错题记载册。
年级六科目数学
典型错题错误分析。
一个长方形周长30cm，已知长与宽的比是3：2，则长方形的面积是（）”长为18cm，宽为12cm，则面积为18×12＝216cm2
纠错措施。学生忽略了长方形的周长包含两个长和两个宽，计算时应该首先将周长“30cm”除以2，再进行按比例分配。所以正确的答案应该是“长为9cm，宽为6cm，面积为9×6＝54cm2”。
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年级六科目数学
课题数学时间教师姚学明。
典型错题错误分析。
说出百分数的意义。（《作业本》p36）
6）今年学校图书馆的藏书册数比去年增加了12% 今年学校图书馆的藏书册数是去年增加图书册数的12%。
纠错措施。对句子中单位“1”的量和比较量不理解；缺乏必要的数学阅读能力。
错题记载册。
年级六科目数学
典型错题错误分析。
《作业本》p39）
a城的日照时间比b城多12，a城的日照时间是b城的（）%50%
纠错措施。对“a城的日照时间比b城多多12”没有正确的理解，特别是从单位“1”入手分析。
错题记载册。
年级六科目数学
典型错题错误分析。
《作业本》p41）
一瓶油重12kg，用去18kg，用去了百分之几？还剩下百分之几？ 18＝12.5%
纠错措施。对分数既能表示关系又能表示数量缺乏正确的理解，导致混淆而产生错误。
年小学六年级数学辅导错题记录
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六年级数学错题
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