三年级数学错题记录及分析错误，未必都是不好的，有时错误真的就是一种美丽。只要我们正确认识了它，我们离成功。
就又近了一步！！
编研究内。错题呈现。号容**。
作业本。
个位相乘积满几十向。
2作业本。3练习册。
一根绳子长19米，剪8米做一根长跳绳，剩下的每2米做一。
根短跳绳。可以做多少根短跳绳？还剩多少米？19÷2=9（根）……1(米)或19÷8=2（根）……3（米）
1吨相当于（）贷50kg的面粉；1吨相当于（）个25kg的小朋友。
错误答案有2,100,50等。
南极科学考察船于10月30日10时从青岛出发，同年的12月26日10时到达南极长城站。考察船航行了多少天？
由于平时接触的“解决“猜出”其方法。一到“剪8米做一根长跳绳。
学生只知道1吨=1000
4作业本。时间的计算历来是教。
5测试卷3000米－2千米。
（1000）千米。
所有长度单位之间的进率都是10。（√大树高1米。（√
学生解题方法不对，67
练习册练习册。
平时说话不严密，考。
在学习了毫米、分米全可以的。
8测试卷。
学生在计算退位减法。
9测试卷。10练习册。
11练习册。
小明家住六楼，他从一楼到二楼用了10秒，按这样的速度，他从一楼到六楼需要多少时间？
用两个长2厘米，宽1厘米的长方形拼成一个大长方形，拼成的大长方形的周长是多少厘米？学生只做了一种拼法。
先估一估，再算一算。现价比原价便宜了多少元？手机：原价924元现价745元便宜了（200）元。805－397＝397805验算：805－397－408
个别学生就会想从一。
一是空间概念有限，这些学生审题有误，12作业本把验算的结果397当。
13练习册。
小红家距离学校300米，小明家距离学校500米。小红家和学生往往只想到了小小明家的距离有多少米？请画出示意图。
四年级数学错题记录及分析。
错误是一种学习资源，只要我们老师能够合理、有效利用，相信它能给我们的课堂画上一道美丽的风景线，相信它能给我们老师，给我们学生带来一笔无形的财富。
编研号究内容**1作业本。
错题呈现原因分析对策或建议。
2练习册。3测试卷。
4测试卷。5课堂练习。
50000406读学生刚接触亿以内的读数，作：五千万对数位顺表还不是很熟，顾零四零六上了万级，却顾不了个级。五千万四百特别是零出现很多个的情况零六下，学生就容易写错。
服装厂去年学生对写数的方法还不够熟出口创汇一练，没有分级再读，不够仔千万零一百细。美元。写作：（1000100）
5个千亿和5学生没有分级写数，导致漏个千组成的了一个0。数写作（50000005000）。
89□0039079学生没有理解题意，可以填的≈90亿数不是唯一的。□里可以填的数是（9）。.由两条射线学生对角的认识还不够充分组成的图形。叫做角（√）
让学生记住数位表，并分级读数。
让学生对文字也进行分级，找到万字，再写数。
让学生熟记数位表，左起右起都能记住。再按数位写数。
让学生明白省略的尾数是那一部分，最高位是什么，再判断填什么数。
画两幅图，一幅是从同一个点引出两条射线，另一幅是从两个点引两条射线，使学生进一步。
6课堂练习。
平角就是一学生把角的概念忘记了，条直线，周角角是由一个点引出两条射就是一条射线所组成的角，而直线上线。（√没有点，也就不存顶点。
7作1、画120°学生把“0”刻度线和射线对业的角。齐后，直接找120°，没有从本右边找起，所以把60°当成了。
理解角的含义。
让学生回忆角的概念，用概念来判断正误。
让学生找到射线所对的“0”刻度线，再从0°开始找120°。
8作业本。9作业本。
1练0习册。
160×学生对“因数”中有几个零中提醒学生注意两个因数60=960“因数”一词的理解不到位，中的0，不可以漏掉。1 6漏数了一个零。0×6 0
9 60205×学生对因数中间有0的计算67=1675方法忘记了，把0漏乘了。一要学生学会估算，可以知道积的范围，根据范围2 0 5来判断答案是否正确；二×药提醒学生不要把0漏6 7乘了，相同数位要对齐。1 7 5
不相交的两学生缺少空间想象力，对平面用两把尺演示不同平面条直线叫做的认识不够，只能认识到一个内的两条线的位置，可以平行线。平面。发现它们既不平行，也不（√）垂直。
1课梯形的腰一个别学生没有想到直角梯形1堂定比高长。这个特殊的梯形，没有想到腰练（×）和高是同一条。这题考的知识习点其实就是点到直线的距离。
垂线段最短。
个别学生没有想到直角梯形这个特殊的梯形，没有想到腰和高是同一条。这题考的知识点其实就是点到直线的距离垂线段最短。
可进行两者的对比教学，让学生学会区分，同时让学生仔细读题最好是在草稿本上把这道题目的竖式摆一摆。
1练在除法算式这样的题目学生出错的主要2习中□92÷69原因在于学生读题速度太快册中，当□中的，经常把答案弄错，特别是。
数是和以下题目搞反：在除法算（式中9□2÷69中，当□中的数）时，商是是（）时，商是两两位数；若商位数；若商是一位数，□是是一位数，□（是。
1练一辆货车的这一题目涉及到单位换算和3习载重限额是2去尾法，学生容易做错。册吨，那么货车。
最多可以运送（）只85千克重的猪而不超载。
1测从一点出发学生错误地认为只有左右两4试可以画（b）边各一条了卷条射线。
a、1b、2 c、无数条。
1练如果8□73÷这类题目学生错误较多，主5习87的商是两要是学生解题太过匆忙。册位数，那么□
可以填（），97÷29的商是两位数，那么。
主要是让学生明白什么时候要用去尾法，什么时候要用进一法，让学生在做题目时要联系生活来做。
让学生回忆射线的概念，回忆生活中的什么光线可以近似的看作射线。
最好是让学生先在草稿本上把竖式先列好，根据竖式来考虑如何填数。
最小填（）.
1练1200÷24=本题为商不变性质的运用，6习（）÷主要错误在部分学生会把他册12=3600÷单纯的看成一道除法算式。
1课168÷学生把试商用的20当成了除7堂18=8……8数去乘商，又没有养成验算的练20习惯，所以犯了错习8
1作一堆煤重75有部分学生只关注最后一次8业吨，运煤队一运几顿，没有详细思考；有部本次可运20吨，分学生没理解题意，忽视了。
这些煤要运“运完”这个词，所以犯错。多少次？最后一次运了多少吨？75÷20=3（次）……15（吨）
答：这些煤要运3次，最后一次运了15吨。
让学生充分理解商不变性质的意义，做的时候可以让学生在每个算式下面画一画，并写上算式的答案。
提醒学生看清除数，不要把20当成除数，还要验算，分析题意，理解运完需要几次！
75÷20=3（次）……15（吨）
3+1=4（次）答：这些煤要运4次，最后一次运了15吨。
三年级数学错题集及分析
病号。病例。960 3271 280 刘祥 学习 0与任何数相乘都得0 的影响，连0 7都得0了。改进教学方法的方案。1 乘法和加法两种运算题混合训练。2 让学生在做之前说说每中运算算法，再让学生练习。370 861230 李静 学习 末尾有0的多位数乘一位数的简便计算 后，竟然连加法照样这样做。毕...
三年级数学错题集及分析
病号。病例。960 3271 280 刘x 学习 0与任何数相乘都得0 的影响，连0 7都得0了。改进教学方法的方案。1，乘法和加法两种运算题混合训练。2，让学生在做之前说说每中运算算法，再让学生练习。370 861230 李x 学习 末尾有0的多位数乘一位数的简便计算 后，竟然连加法照样这样做。毕...
三年级上试题记录
m1 1.早上好。2.你好吗？我很好，谢谢你。3.你好，我是sam。4.再见，大明。m2 1.你的名字是什么？我是萨姆。2.上午好，同学们。3.下午好，李先生4.并且你好吗？我也很好，谢谢你。5.请问你的名字？我的名字是萨姆。m3 1.请坐下。2.请站起来。3.指向黑板。4.指向椅子。m4 1.你的...