编号。错题。
题型填一填。
配套难错误情况及归因分教学度析内容。
毫米中不少学生填了3厘的认米7分米；识。
学生只注意回形针的一头对准了3厘米7分米，却忽视了另一头没有对准0刻度线。
千米中有的学生填了的认（1000），识。
这些学生注意了算式中两个量的单位不同，要统一单位，但要统一成什么单位呢，要根据要填的量的单位，即化成千米再计算；显然这些学生解题方法不对。
长度低有的学生填了单位（√）练习。
平时说话不严密，考虑问题简单，判断题就要鸡蛋里挑骨头，只要找到一个反例就可判错。
吨的低有的学生填了认识（√）
铁比棉花重”这。
是生活常识，其实这也是一句错句，学生受此影响；既然都是1千克应该一样重。
1回形针的长度（）厘米（）毫米。
23000米－2千米＝（）千米。填一填。
所有长度单位之间的进率都是10。（）判断题。
1千克铁比1千克棉花重。（）判断题。
列竖式计算。
进位低加法。
6电饭煲：168元；**机：259元；
解决问题。个位相加正确，十位相加时，忘了加上个位进了1
进位中买电饭煲和**机加法需要多少元？
168＋259＝427元。
微波炉：505元；电磁炉：320元。
如果你有500元，可以买哪两。
样电器？请说明理由。
答：买电饭煲和**机。
这些学生会解决问题，但这一提问显得多余，看来教师要注意规范学生的解题格式。
低便宜了（200）元。这些学生审题有。
误，填了估算的结果；“先估一估”指口头估算，而要填的是计算的结果。
中803－495＝408这些学生在计算退位减法时，个位、十位相减都正确，但百位相减时，忘了被减数已经退了1。
低把验算的结果397
当做计算的结果。
不够仔细，连谁是计算结果都搞不清楚。
先估一估，再算一算。现价比原价便宜了多少元？手机：原价924元现价745元便宜了（）元。
解决问题退位减法。
8803－495＝计算。
退位减法。9805－397＝397805验算：805－397－408408 397
竖式减法计算，的并验。
验算算。1054－49＝口算。
万以内的加减法整理复习。
低54－49＝55在计算退位减法时，个位相减正确，但十位相减时，忘了被减数已经退了1，也许是口算，太掉于轻心了。中想得绒娃娃，要买。
拎包、书包），需付（416）元。
11《作业本》p14第4题根据下面的信息回答问题：（略）
想得绒娃娃，要买（），需付（）元。
解决问题。万以内的加减法整理复习。
12《作业本》p20第1题液晶显示器有多薄，哪位同学猜得比较合理？a：大约5毫米厚。（）b：大约5米厚。（）c：大约5厘米厚。（）
判断。想得绒娃娃付200元以上，付400元以上可得机器熊。
估计中d：大约5分米厚。
可能对米、分米、厘米、毫米的认识不够深刻，也许农村的孩子很少见到液晶显示器，根本不知道是怎样的东西，自然不知道它有多薄。
有余数除法（一）
中17÷3＝5个2
根。53／1 71 52商5应与被除数的个位对齐。低5
d：大约5分米厚。（）
作业本》p22第3题（1）用解决17根火柴摆小三角形，最多能问题摆几个？还剩几根火柴？
竖式计算。有余数除法。
二）7／4 33 58在有余数的除法中，余数要小于除数，这些学生没有检查余数与除数的大小，高29÷3＝9节2
人。答：小明坐在9号车厢。
解决问题要联系生活实际，要解决这个问题首先要解决每节车厢坐3人，29人需要几节车厢，然后根据小明最后一位上游览车来确定小明坐在几号车厢。高19－8＝11米。
11÷2＝5根1米5＋1＝6根答：可以做6根短跳绳。
解决问题要联系生活实际，要解决这个问题首先要解决剩下的米数有几个2米，但剩下的1米能做一根跳绳吗，显然不够所以只能做5根。
三（1）班共有29人，每节车厢坐3人，小明最后一位上游览车。小明坐在几号车厢？
解决问题。有余数除法（四）
一根绳子长19米，剪8米做一解决根长跳绳，剩下的每2米做一问题根短跳绳。可以做几根短跳绳？
有余数除法（四）
1718分＋42秒○1时。
6:45再过（）分钟是7:10小学数学。
在○里填上＞、＜或＝填空。
时、分、秒。
高18分＋42秒＝1时。
看题不仔细，18分和42秒单位不同，能直接相加吗？中6:45再过（35）
分钟是7:10。求经过时间，用结束时间减去开始时间，或分阶段记时（6:
45到7:00经过15分，7:00到7:
15分经过15分，6:45到7:10经过30分钟），这些学生用45减去10倒着减了。
高（c）
估算26×9≈有两种方法（1）把26看成30，结果是270；（2）把9看成10，结果是260。这些学生按方法（1）估算，这是一般的方法，但针对这题方法（2）比较准确。
高错误情况不一。
1、学生不知道被减数变化会引起差怎样变化（被减数十位上的7看成了1，被减数减少了70－10＝60，差会减少60,283＋60＝343）；
2、没有正确的解题策略，如举例的方。
时、分、秒。
某学校有9个教室，每个教室选择有26张桌子。这些教室里桌子的总数大约是（）张。a、260 b、180c、270 d、280乘法估算。
小马虎在计算一道减法算式时，把被减数十位上的7看成了1，结果是283,。正确的答案是（）。
填空。期中测试。
法。373－30＝（343）313－30＝283。高错误情况不一。
1、对周长概念还不是很清楚；2、此题应通过画图来理解题意，找到解题方法。但这些学生懒得画图，又缺乏想象能力。
中错误情况不一。1、没有正确的解题方法：先算出长方形的长与宽，再画；2、画好后没有通过计算周长进行检验。
中200×5＝1000毫米。
100×5＝500毫米。
每根200毫米（有4根）每根100毫米（有1根）
1000＋500＝1500毫米。
审题不仔细，“把下面5根木条连接起来”看成“把下面各5根木条连接起来”，没有弄清具体各有几根。
两个边长是5厘米的正方形，填空拼成一个正方形，周长是（）厘米。期中测试。
设每个小方格的边长为1厘米，在方格图中至少画2个周长是12厘米的长方形。
操作。期中测试。
把下面5根木条连接起来，共有多长？解决问题乘法笔算。
24364位同学到阶梯教室**演出，入座后解乘中364＋28＝392个。
还剩4排座位空着，每排有28个座位。该决法。
分析解决问题的能力不强，要阶梯教室共有多少个座位？问笔。
求该阶梯教室共有多少个座题算。
位？必须弄清坐了多少个座位、空了多少个座位。
253台拖拉机每天共用柴油197千克。照这解乘中197×3＝591千克。
样计算，3台拖拉机3天要用柴油多少千决法。
591×3＝1773千克克？问笔。
题算。审题不仔细，题中已告诉“3台拖拉机每天共用柴油197千克”，所以“197×3＝591千克”就是“3台拖拉机3天要用柴油的千克数”。
26森林里举行冬季运动会，参加百米赛跑决解分难（狐狸）是冠军，（狼）是。
赛的选手有豹子、狼、狐狸。在比赛中，决数亚军，（豹子）是季军。如果豹子、狼、狐狸分别用了1／10分钟、问的。
学生会运用比较分数的大小来1／9分钟、1／8分钟，那么（）是冠军，题初。
解答，但忽视了在赛跑决赛中，（）是亚军，（）是季军。步。
谁用的时间最少，谁就是冠军。认。
识。27估一估，用分数表示图中画斜线的部分。填分中估计是（1／3）
空数。用分数表示必须弄清楚这根小的。
棒平均分成了几份，斜线的部初。
估计是（／）分是几份。显然这根小棒分成步。
了3份，但这3部分大小不均，认。
应再分，用1／5表示较合理。识。
28判断：判可中不大于6的数可能是。
断能6。（×
不大于6的数可能是6。性。
不大于6的数有哪些，包括6
）吗？不大于6的数包括小于6
和等于6，所以。
不大于6的数可能是6。（√
数难3种。学。
学生只考虑去，没有考虑回。广。
需要准备6种。角。
数中共握10次手。学。
29一辆快客往返于a、b、c三个车站，请你解。
想一想，需要准备几种不同的车票？决。
问题。30有三位男生、两位女生。解。
决。2）如果每位男生与每位女生握一次手，问广共握几次手？题角。
31从这4张卡片中选择两张，可解组成几个不同的数？决。
问题。32有50本书，至少需要增加（）本，可解。
以刚好平均分给9位小朋友。决。
问题。每位男生与每位女生握一次手，其实就是三位男生、两位女生，一男、一女搭配，有几种搭配方法，3×2＝6种。
数难可组成6个不同的数。学。
学生只考虑从4张卡片中选择广。
两张有6种选法，没考虑两张角。
卡片又可组成2个不同的数，如4和5可组成两个数。所以可组成12个不同的数。
总中50÷9＝5本5本复。
至少需要增加（5）本。习。
题意没有弄清，这些学生解答的是至少减少5本，可以刚好平均分给9位小朋友。50本书平均分给9位小朋友，每位小朋友分到5本，还多了5本，9－5＝4本再需要增加（4）本，每位小朋友又可以分到1本了。
总低6000米＋4000米＝（10000）复千米习。
这些学生看到两个加数单位都是米就把6000和4000加起来，根本没注意结果是以千米作单位。
总低三角形三条边相等，一条边长6复厘米，周长是（18）。习。
其它填空题（）外都带有单位，这题（）外没写单位，好多学生没写单位，可见学生答题不够仔细，不够注意细节。中4×5＝20（元）
要求“一共要花多少元？”必须知道单价和票的张数，这些学生审题不够仔细，没有认真思考要买几张票。
336000米＋4000米＝（）千米小学资源填。
网空。34三角形三条边相等，一条边长6厘米，周填长是（）。空。
小红约了5位同学一起解决问去划船，每张票4元，一题共要花多少元？总复习。
把一个蛋糕平均分给4填空位学生和一位老师，每人分到这个蛋糕的（／）
总复习。中把一个蛋糕平均分给。
4位学生和一位老师，每人分到这个蛋糕的（1／4）。这些学生看题不仔细，看到“平均分给4位学生”，就认为平均分成了4份，根本没注意还有“一位老师”，所以一共要平均分成5份。
难小明家到小红家有。
a）米。大部分学生想当然的认为小明家和小红家在学校的两旁，300＋120＝420米，没想到还有另一种情况，即小明家和小红家在学校的同一边，这时小明家到小红家有300－120＝180米。中在一分钟的时间里，你能（b）
三年级小朋友生活经验少，他们认为读课文《富饶的西沙群岛》所需时间较少，从一楼走到三楼花费时间较多。
中周长相等的两个长方。
形，它们的长和宽也一定相等。(√
两个长方形周长相等，有的学生就想当然的认为它们的长和宽也相等。此题可结合操作题画两个周长为12厘米的不同的长。
小明家、小红家和学校在选择同一条笔直的路上，小明家离学校300米，小红家离学校120米，小明家到小红家有（）米。a、420 b、180c、120 d、420或180总复习。
在一分钟的时间里，你能选择（）
a、从一楼走到三楼b、读课文《富饶的西沙群岛》
c、跑步1千米。总复习。
周长相等的两个长方形，判断它们的长和宽也一定相等。( 总复习。
拉动四个顶点可转动的长方形框架，可变成（）形。
填空总复习。
方形，学生就会理解周长相等的两个长方形，它们的长和宽不一定相等。。
中拉动四个顶点可转动。
的长方形框架，可变成1、（四边）形。
2、（平形四边）形。错误2的学生是懂的，“平行”写成了“平形”；错误1的学生根本不懂，拉动四个顶点可转动的长方形框架，四条边的长度没有发生变化，还是对边相等，但四个直角已不是直角了，拉动后的四边形符合了平行四边形的特征，所以是平行四边形。
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