2019-2020学年度第一学期语文六年级上册教学计划。
一、学情分析。
学生经过前几年的学习，掌握了一定的语文基础知识和基本能力，但从总体上看，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，少部分学生的学习习惯较差，主要表现在：学习态度不够端正，因此新学期中，着重激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，整体提高全体学生的语文素养。
二、教材概况：
新人教版部编本六年级上册语文教材于2023年秋期正式试行。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩**的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。
本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。这八组教材的编排体例与高年段前三册一-致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括2-4篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了“阅 ;读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁香结课《花之歌课《灯光课《好的故事》:安排“资料袋”3次，分别在5课《七律。
长征课《穷人课《文言文二则》。“口语交际”作为一一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第。
二、第四、第。
六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法：“习作” 是每单元都有安排，主题分别是：变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好；
除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。全册共安排“语文园地”七次，“交流平台” “词句段运用”“日积。
月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。
三、教学目标：
一)知识与能力。
1、准确把握教学目标。
教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后一年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”一——前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。
2、识字、写字教学。
本册教材没有安排识字，要求会写180个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。
在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文**现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以。
就“词语表”中的词语，进行复习巩固。
对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程**现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
3、阅读教学。
随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力。
二)过程与方法：
继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。
三)情感态度与价值观：
要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育：受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育：培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。
四、需要注意的问题。
1、要全面了解学生还可能存在哪些语文学习的问题。
2、教师的教学要不断地进行反思与总结。
3、要注意做好小学到初中语文教学的过渡与衔接。
课程标准以“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度，义务教育阶段语文学科的目标体系，有效克服了小学和初中割裂的弊病，使二者成为一体，很好地体现了语文课程的整体性、阶段性和连续性。
五、教学策略：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用**性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、读写结合，以读促写。重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。
6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
7、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
8、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9、每堂课根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
10、采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一-代新人。
11、做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄濫做，减轻学生课业负担。
12、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
6、教学进度安排。
2023年秋季学期新人教版六年级语文上册教材整理
单元主题。训练重点课题1山中访友。字词句子段。第5自然段采用第二人称，诗一般的语言，诗一般的韵律，诗一般的情怀，充满了作则丰。篇。体裁 散文 形散而神不散 表达 通过比喻 拟人 排比 联想和想象来表达情感。情感 带着好心情，走进山林，探访朋友，与朋友互诉心声，恰当地变换叙述人称，表。读写点。模仿第5...
新人教版六年级语文上册期末测试
六年级语文期末测评。第一学期。一。基础知识积累与运用 45分 一 根据拼音写词语。5分 t o zu j n m k s u d g o w ng zh ng 二 用 划去下列加点字不正确的读音。分 车夫挣扎 zh zh z 着坐了起来，伯父给他敷 f f 上药，扎 zh zh z 好绷带，又给他扎...
2019新人教版六年级上册期末卷
11 1分 一个圆环，内圆半径是5厘米，外圆半径是7厘米，它的面积是平方厘米 二 仔细推敲，做出判断 5 12 1分 比的前项和后项都乘以或除以一个数，比值不变。13 1分 加工一个零件，师傅要8分钟，徒弟要10分钟，徒弟比师傅的工效慢20 14 1分 一个数除以，就是把这个数扩大8倍。15 1分 ...