1、用“——画出下面各组中不同类的一个。
1）句号等号顿号逗号感叹号。
2）歌迷影迷球迷棋迷入迷。
3）人海云海大海花海林海。
4）冬瓜西瓜苦瓜南瓜丝瓜。
2、照样子写词语。
1）湿淋淋。
2）自言自语。
3）缝缝补补。
4）心惊肉跳。
5）写几个形容海浪大的成语。
3、按要求写句子。
1）我被老人诗一般的语言打动了。（换个说法，使意思不变。
2）他是清晨里我唯一的听众。
改反问句。改双重否定句。
3）桑娜低声地对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。” 改转述句。
4）雪灾发生后，武警战士首先第一个出现在抗灾现场。
修改病句。5）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
缩句。6）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
改陈述句。改双重否定句。
7）你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
仿写。8）她是**学院非常著名的教授，不可能是聋子。
改为反问句。
改为感叹句。
9）苏珊沉默了一会儿对我说：“我希望你的手指已经好了。”（改为转述句）
10）我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。
修改病句。11）每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。（缩句。
12）在北京奥运会上，运动员们打破了一次又一次世界纪录。（修改病句。
13）用恰当的关联词，把“爱护我们的地球”和“大瀑布的悲剧不再重演”连城三个不同的句子。
3、雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一从绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
1）练习上下文解释词语意思。
轻捷。优雅。
2）作者将“岩石、树叶、绿草”联想成将“飘飘洒洒的雨丝”想象成将此时的雨声联想成形象生动地写出了山雨的___美。
3）文中画“~~线的句子采用了___的修辞手法，把这句话缩句。
4）文中画“——的句子采用了___的修辞方法，把这句话缩句。
5）读了这段文字，你最突出的感受是什么？
4、他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。
1）这段话中写出了气候的恶劣两个词语让我们感受到了地形的险恶，由我们知道了詹天佑当时工作条件的艰苦。
2）这里主要对人物的___进行了描写，由这些描述，我想到了用一些四字词语来赞美詹天佑至少4个）。
3）文中加点的三个字的读音依次是用着三个字的另一个读音组词分别是。
4）詹天佑在勘测线路时遇到哪些困难？用“——画出来。遇到困难时他是怎样做的？用“~~画出来。
5、我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。
我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。
一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一提到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
1）联系上下文解释词语。
寝不安席。频来入梦。
2）判断文中最后一句“我这个母亲”指的是。
3）从这两段文字中可以看出，作者是想表达自己对亲生母亲的___和对祖国母亲的___
4）文中加点字的读音依次是用这几个字的另一个读音组词依次是。
5）从“食不下咽”“寝不安席”这两个词语中你体会到作者当时怎样的心情。
6）母亲的去世给我带来的仅仅是悲痛吗？如果不是，那是什么。
7）这两段文字出自课文作者是___
6、你能写出下面的同音字吗？
mì 静（ ）奥（ ）蜂（ ）集。
ùｎ音（ ）含 （ 船 （ 育。
ì （然 （ 志安（ ）翻（ ）
ùｎ（俏险（ ）工 （ 马。
7、学以致用。
1）我捡起一片落花，拾起一片落叶，我看到了它们蕴含的生命的奥秘。这时，我不禁想起龚自珍的诗句。
2）秋天来了，树叶一片片往下落，唯有野菊花在山中开得正欢，难怪元稹用来表达自己对它的喜爱之情。
3）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能报答得了母亲的爱呢。
4）关于爱国的名言，我记住了***爷爷的一句话。
8、清**如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就无法动工，最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师。
詹天佑就是其中的一个。
词典中对“要挟”的解释是：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。根据这个意思，结合课文内容，回答下面的问题：
1）“对方”是指自己”又是指___
2）“对方的弱点是指。
3）“强迫对方答应自己的要求”这里的“要求”是指。
4）他们为什么会这样要挟？
9、根据提示写成语。
体现人物美德的：舍己为人。
描写人物内心的：深思熟虑。
10、那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众。
句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有的意思。面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明句子写出了“我”对老人的同时点明了。
11、桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她（ ）地想：“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了。是他来啦？..
不，还没来！..为什么把他们抱过来啊？..他会揍我的！
那也活该，我嗯，揍我一顿也好！”
1）在括号里填上正确的词语。
2）根据课文内容填空。
“这样做”是指不知道为什么要这样做”与看似矛盾，实际上反映了桑娜的品质。
形容心神不安定，面对自己的五个孩子，想到生死未卜的丈夫，桑娜她觉得自己这样做给丈夫增加了___她担心但她宁可___也要___
六年级上册试题二
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