李莉PEP六年级英语第二单元教案

unit 2 where is the science museum?

第六课时。一、教学目标与要求。

1．能够理解并会朗读let's read中sarah 的邀请卡，能够根据所学内容完成选词填空练习。

2．能够完成task time的任务，运用相关语言知识，描述目标物所在位置。

3．能写简单的路线说明并了解写信的基本格式，养成运用英语解决问题的好习惯。

二、教学内容：

let’s read

task time

三、教学重、难点分析。

本课时的教学重点和难点是能阅读、理解sarah的生日邀请卡，并通过小组合作制作完成生日邀请卡；能够听、说、认读句子：“start from the bus stop .take the no．17 bus．get off at the post office．..

四、课前准备。

1．教师准备录音机和本课时的录音带。

2．教师准备本课时的教学挂图。

3．教师准备一张邀请卡。

5、教学步骤。

step1．热身(warm-up)

1)师生共唱歌曲“where are you going?”

2)free talk . 根据生日的话题开展对话。

how old are you? do you often spend(度过） your time with your parents when your birthday is coming? what presents do you want to h**e?

step2．新课导入(presentation)

1)教师课前准备好一个信封（里面放有一张邀请卡），上课后，教师拿出信出示给学生看并说：“i got a letter from sarah see what is in it”.然后从信封中取出一张邀请卡，说：

“it’s an invitation．what does it say?”教师请学生粗读段落，回答该问题。

2)教师出示教学挂图说“yes,look !it's sarah's birthday．how old is she? where is her home ?

how can we get to her home? let's read again．”让学生带着问题阅读对话，提出不懂的单词或句子，教师答疑。

3)教师指导学生完成选择填空，并在原文中找出相关句子。

4)教师要求学生绘制小地图。学生分组，仔细阅读sarah的生日邀请卡，试着画一画小地图，用地图告诉大家哪儿是sarah的家。比一比哪一组画得既快又好，进行大比拼。

5)教师事先准备课文当中指示路径的六个句子，随意打乱顺序，要求学生正确排序，看哪一组画得既快又准确。

6）小组合作写一张邀请卡，看看哪组写的最棒，大家一起进行点评。

step 3 巩固和延伸(consolidation and extension)

1)task time

教师引导学生仔细看task time中的地图并且引导学生辨别方位，观察各处场所的位置以及公交车路线。然后让学生两两分组依照对话中的示范语言询问和回答某场所的位置以及到达该场所的路线。教师可适当提示学生图中交通指示灯四周的场所都可步行到达；而museum和hospital则可乘公共汽车到达。

2)学生听录音、跟读本课的目标语言。

step4.作业（ homework）

板书设计：unit 2 where is the science museum?

start from ….

take the … bus.

walk … for … minutes.

find … on your left / right.