小学教师校本培训方案。
篇一：小学新录用教师校本培训工作方案】
小学新录用教师校本培训工作方案新教师是奠基教育的未来和希望，为促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，切实加快我校师资队伍建设步伐，通过有目的、有计划的培训，帮助新教师尽快进入角色，适应教育教学工作，提高教育教学能力，促进新教师的专业成长，真正达到“一年入门、三年胜任、五年成骨干”的新教师培训目的，特制订本方案。
一、成立工作领导小组组长：郑纪孝副组长：赵爱华。
二、新录用教师名单：刘沛沛。
培训内容包括师德师风、教育教学能力、教学基本功、班主任工作技巧、新课程标准、现代信息技术等。主要以主题讲座听课评课“青蓝结对”、“教学比武”、集中培训和自学自练等培训形式开展。（一）主题讲座。
月8日，《教师的职业道德月18日，《怎样上好一堂课月29日，《班主任工作》。
月9日，《电子白板的应用》。（二）听课评课。
听课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法和手段。期中考试前，新教师要确保每周听2节课以上，积极组织骨干教师在9月份上好示范课，及。
时组织上课教师谈教学感受。在听课评课中琢磨课堂中的教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等教育教学规律。（三）青蓝结对。
发扬老教师传帮带的传统，发挥优秀教师宝贵经验的作用；调动青年教师的积极性和创造性，使之全面发展、迅速提高、健康成长，加强老中青教师间教学思想、教学理念、教学艺术的传承，学校领导、教研组长、骨干教师与新教师组成师徒结对。指导新教师如何。
备课、上课、批改作业、辅导学生、写教学**，积极开展同课异构活动。学校对结对工作随时进行跟踪调查及检查。（四）教学比武。
为检验新教师培训成果，展示新教师课堂风采，促进新教师快速成长，搭建教学研究交流平台，学校计划在11月中旬进行新教师大型公开课活动。使新任教师不仅在全校执教公开课，还要参与镇级公开课展示活动中来。
学校将以这次新教师培训为契机，扎实培养教师们勇往直前、锐意进取、孜孜不倦的拼搏精神，努力打造一支成长快，肯学习，勤动脑、水平高的教师队伍。黑里寨镇多星希望小学2024年9月20日。
篇二：小学校本培训工作方案】
小学校本培训工作方案。
高素质的教师队伍是学校最宝贵的资源，是学校实现全面发展和可持续发展的源动力。我校为保质保量对全体教师实行新课程改革的校本培训，通过校本培训促进教师专业化发展，提升教师队伍综合素质，现根据我校实际，充分运用本校的现代教育技术资源，有效地服务于教学，特制订2012学年度校本培训计划。一、培训目标：
1．不断更新教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。2．进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并逐步形成自己的教育教学风格。
3．提高教师对新课改的研究、探索能力，提高教师的科研水平。4、掌握现代教育技术，使教师基本达到现代化教育技术的中级应用水平。提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。
具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。提高教师的现代信息素养，实现备课办公电子化。二、培训对象和内容。
一）培训对象：全校所有在职、聘用教师。（二）培训内容：1．加强对教师现代教育技术知识的培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。
2．教育科研知识的培训。逐步培养教师教科研工作的意识、水平和能力。
3．教师基本功培训。通过培训使教师在三笔字、普通话计算机，、教育组织管理等方面有较大的提高。
4．师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的教师队伍。
三、培训方式和方法。
每位教师都有权利和义务开展和参加各种校本培训活动。校本培训采取多元培训的办法，注重立足校本资源开发和利用的同时，走出去、请进来，注意吸纳校外资源并加以研究利用。通过专题培训、观摩研讨、课题研究、远程教育、等模式开展适合我校实际的校本培训。
主要采取以下三种方式。
一）基于网络的开放的培训方式。
利用网络资源，鼓励教师积极从网上寻求学习资源，促进教师自主学习。任课教师随时将学习研究的成果发布到自己博客上，丰富、共享培训资源、信息。定期由学校推荐并筛选出一个反映教育教学热点、难点、疑点、焦点的博客，作为学习主题，让教师围绕主题进行学习讨论。
二）基于校园的培训方式。
1、校际培训：学校经过调查了解，根据教师普遍性实际需要，组织开展全校性的校本培训活动。
2、教研组培训：根据各教研组特点，开展与各教研组专业紧密关联的培训内容。
3、自我培训：老师制定个人发展计划表，根据自己发展计划，为自己设计个性化的培训方案。（三）校际之间合作培训形式。
与手拉手学校组织开展合作培训活动，共享各校优秀资源，促进共同发展，让我校老师得到更多培训机会，得到更多收获，同时也可以宣传我校优秀的教育人才和资源，提升学校形象。四、校本培训时间与主要形式：
1、政治理论学习时间（政策、法规、制度、规范要求、职业道德要求、新课程方案、学科要求）。
2、教研组活动时间（理论学习、问题研究、实践研讨反思）。3、聚焦课堂教学、教学时间（理论转换为实践、互帮互学、专家诊断性指导）。
4、空课、课余时间（记录问题、相互交流、合作学习）。5、自学时间（理论学习、反思与教案、课件设计）。6、集中培训时间（每周一次计算机基本技能培训）。五、保障措施：
1、营造浓郁的校本培训氛围，让教师从要我学变为我需要学；创设良好培训条件，在经费、设备、设施、时间安排等方面予以保证。2、业务骨干引领，开设讲座，学科教学指导小组帮助诊断指导，同时去发现教师教育教学中的亮点，阶段性地开辟教师讲坛及沙龙活动。
3、评价与考核。教师参与校本培训作全程记录，其结果纳入绩效考核。
4、成立校本培训领导小组。组长：宋海力副组长张亮成员：乔贞友马静龙玉芳。
六、工作安排：二月份：
1、参加各学科教材培训。2、组织教师学习课程改革理论。3、制定培训计划。三月份：
1、开展教学管理月活动2、集体备课3、教研组学科培训。四月份：1、继续落实间周一次的集体备课。2、期中考试、质量分析。3、教研组培训。五月份：
1、集体备课成果展示2、学科培训3、教学常规互评互学六月份：1、继续开展集体备课。
2、专题讨论：如何提高课堂教学效率，迎接期末考试。如何复习备考七月份：1、学年总结2、老师、学生评优3、档案资料整理经济牧场小学2024年4月24日。
篇三：某小学教师继续教育校本培训方案】
某小学教师继续教育校本培训方案。
一、背景分析。
林和小学现有学生241人，6个教学班，教师15人。在职教师10人，平均年龄32岁。其中学历达到本科的有7人人，大专的有3人。
跨年级跨科目现象普遍，教研力量较薄弱，开展教研难度大。**、美术、体育等科目只有一位教师，难以开展集体备课等教研活动。.尽管困难重重，但是我校教师参与继续教育工作热情高涨，学校教师人人参与“九五”继续教育的验证工作，合格率达100%。
现在又积极投身到“十五”继续教育工作中，努力通过各种渠道提高自身素质、业务水平。为实现“学习型。
改革的理论、实施与评价》等课程的学习。五、制定开发方案。
教师是校本课程开发的主体。只有开展以校为本、有的放矢、优质高效的师资培训，才可能真正发挥教师在校本课程开发中的主体作用。校本培训要解决的主要问题是：.
1、强化课程意识，树立明确的教育观、课程观和教学观，能辨别和抵制校本课程开发**现的一些不正确的观点和行为；
2、明确校本课程开发的重大意义，了解校本课程的涵义和特点；3、学会校本课程设计的基本理论和基本方法，学会编写《校本课程纲要》和《校本课程的教学指导书》；
4、领会校本课程的学和教的特点，开展生动、活泼、优质高效的教学活动。校本培训要以教师自主阅读、讨论交流为基础，采取灵活多样、生动活泼的方式。校本培训对策：.
l讲科学、重规律。针对教师的不同特点、不同的发展需求，科学地制定培训计划、确定培训内容、保证培训效果。.
l进行开放性学习。健全教师各类型培训、学习制度，开展多种途径，多种形式的校本培训活动，大力推进远程教育、网上虚拟教研活动。.
l加大管理力度。加强对培训工程的管理和检查，建立与之相对应的奖惩激励机制，使培训过程务实，培训绩效真实有价值。.
l完善评价体系。教师在接受培训考核的同时，同样要对培训者进行评价。这种双向评价产生的最终定论既会激发培训者的潜能，又能体现培训教师的个人素质及综合能力，有利于形成互相促进的考核模式。.
六、组织和管理。
1、组织领导：成立学校校本培训领导小组组长：叶瑞燕（主抓全面工作的副校长）.
副组长：廖海燕（行政助理）.
组员：廖海燕（语文科组长）、黄必瑶（数学科组长）、蔡淑华（英语科组长）。
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