“推推少儿教育”六年级语文课程目标。
总体目标：六年级一个知识总结的阶段，也是一个过渡阶段。这个阶段过后，孩子们将会进入中学学习。
初中教育的方式和小学是有差异的，对每一个学生来说，这着实是一个阶梯。那么，在这样一个过度阶段当中，不仅要扎实地巩固学生的语文基础知识，培养思维能力和动手能力，而且要为一年之后的中考做好准备。要更加有针对性的进行课程内容的设计，在保证孩子们学习趣味性的同时，要针对各大名校的考点，进行知识的拓展和巩固。
具体目标：（一）识字与写字。
1、累计能识字3500个，其中个字左右能写。
2、认识一些写法较复杂、使用较少的字，掌握它们的意思、读音、写法，准确分辨多音字、近形字，并能正确运用。
3、完全掌握一些难检字的结构，查阅方法，基本笔画、笔顺规划。4、硬笔书写楷书，要整齐端正，有一定的速度。学习硬笔书写行楷。（二）词语与句子。
1、初步接触文言文，注意文言文、诗歌中字、词的意义，能理解并记住所学文言词句。
2、掌握一定量的成语、歇后语，了解它们的含义和用法。3、能够准确的使用量词和“的、地、得”，巩固理解所学近义词、反义词，并能结合语境辨别词语的感**彩。
4、完全掌握各种句式，熟悉各类关联词的使用，能熟练使用各种修辞手法，写出有感情、优美流畅的语句，能地理分析句子的语病，并加以修改。
5、能够正确填出句子中缺少的标点符号，并能说出破折号、省略号在语句中的作用。（三）阅读。
1、用标准的普通话流利、有感情的朗读、背诵诗歌和课文。
2、联系上下文和自己的积累理解词句的意思，推想其内涵，尤其是不常见的生疏词句，体会其表达效果。
3、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。要有自己的判断和想法，敢于交流与讨论。
4、能在独立的阅读中，获悉文章的中心思想和主要内容，并能用准确地言语表达出来，能做基本的评论，发表自己的见解。
5、对指定的课外阅读篇章有一定的了解，对其主要内容、文章背景、作者背景都有一个清楚的印象。
四）习作。1、学会写读书笔记和常见应用文（如请假条、留言条、通知、信件等）。
2、能够独立写成一篇完整、高质量、感情充沛的正式作文。在记叙文的书写方面，掌握记叙的几种方式（顺序、倒叙、插叙、补叙、记叙），侧重人物记叙，学会很好的利用细节描写，有感情的书写。写景文章，要注意层次感、空间感的描述，融情于景，情景交融。
3、懂得写文章要有意义，不单纯的将习作看成一种文字的自我表达，并且了解到文字表达的意义，书面的文字既可以是一种艺术创造的见证，也可以是一种知识的延伸和应用。
五）口语交际。
1、乐于与人交流，能在交谈中，准确地表达自己的意思，并善于倾听，理解对方的意思，能清晰地转述。
2、能根据不同的交流对象和场合，稍作准备，做简单的发言。3、在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。（六）综合能力。
1、能策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，有自己的见解，学会书写活动策划。
2、关注身边的、大家共同关注的话题，并组织善于组织讨论、专题演讲，别会辨别是非善恶。
3、培养创新能力和动手能力，鼓励学生积极实践，树立远大理想。
六年级语文课程目标
第三学段六年级语文课程目标。六年级是小学阶段的最后一年，小学六年级的语文教师，最重要的任务之一就是采取有效教学措施提高语文教学有效性，不仅要提高学生的语文学习成绩，学生在学习过程中还要不断提高自己的综合能力，如与人交流时能很清晰 有条理地表达自己的想法或思想，或者将自己的想法 灵感很好地记录下来，逐...
小学数学四年级课程目标
一 数与代数。1 数的认识。1 在具体的情境中，认 读 写亿以内的数，了解十进制计数法，认识数据改写单位的必要性，会用万 亿为单位表示大数，并会比较多位数的大小。2 认识小数，会比较小数的大小。3 在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活。中的问题。知道0既不是正数，也不是负数。...
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