小学四年级体育《篮球:运球》教案。
授课教师:肖文忠。
教学内容】篮球:运球。
教学目标】1、让学生喜欢篮球运动,乐于和同伴一起参与活动。
2、初步理解、掌握运球的基本知识和技能,并能进行简单的组合运用。
3、增强**和创新意识,提高自主合作的学习能力,体验成功的快乐。
内容选择】根据高年级学生的生理特点,本课选择了学生大感兴趣的篮球活动,通过篮球活动来贯穿全课,完成教学任务。
学情分析】1、小学六年级学生正处于生长发育的关键期,他们的年龄特征是:好表现、有基本的自我约束力、模仿能力强;好胜心强。
2、六年级****能力、性格爱好都具有很大的差异;女生文静,男生好动,一些带有表演性、模仿性的练习,学生有很大的兴趣,部分女生往往会表现出拘泥的一面,而男生则会无所故忌地发挥自己的想象。
教学设计】篮球是一项激烈的对抗性运动,而运球是篮球运动的基本组成部分。本课根据新课程改革的要求和高年级学生的年龄特点和心理特点,运用语言提问法、诱导练习法、讨论归纳法等多种教学手段来进行篮球教学。课的开始主要是运用自主活动调动学生学习的积极性。
为了培养学生的自我探索、自主学习和团结合作的精神,教学中主要通过教师的导学、导思、导练、导评来组织学生分散练习、自主练习、**练习、合作练习、演示技能等手段来培养高年级的主动参与能力和实践精神,使学生乐于参与体育活动,勤于主动探索,善于发现。使学生在放松的环境中能自主地、合作地进行**、创新。
教学重点】掌握篮球运动中运球的要点、动作方法和临场运用。(这里的重点是根据水平三初步掌握运动基本技术的前提下,对篮球运球的动作要领来制定的)
教学难点】手对球的控制能力。即运球时控制好球的**高度、速度和角度。(运好球的困难处就是如何来控制好球,通过不同的练习来解决此困难就是这节课的重中这重)
教学过程】课堂常规:
1、体委整队集合,向教师报告出席人数。
2、于学生亲切问好。
3、教师讲解本课内容。
4、队列队形练习。
准备阶段:1、组织学生做热身运动。
2、以小游戏的形式进行“喊号抱团”
3、体育委员组织集体做徒手操。
4、集体做上肢运动,充分把上肢活动开。
安全实施:在进行游戏时注意不要冲撞,重点是把上肢活动开,避免受伤。
能力**阶段:
1、导入课题,以问答的形式进行。
师:同学们,今天我要考考大家:你知道外国的篮球明星是谁?中国的篮球明星是谁?
生:“外国的乔丹,中国的姚明”
师:太好了,大家都知道。但要成为明星却不是一件容易的事,有没有决心向他们学习一下?
生:“有”。听到老师的话后马上精神振奋,个个摩拳擦掌准备投入到活动当中支。
师:安排学生分组然后各自任意玩。自主练习,感受球性,自娱处乐,教师参与到学生活动当中,激发兴趣。
2、原地运球:(1)高运球。
2)低运球。
导入:请一位同学站中场。
师:黄老师想让你把篮球投进篮框里,你怎么办?
我先做一下,让老师给你们露一手,直接抱球跑到篮下,将球投进去。问:这样做可不可以?
生:“不可以”、“走步”、“犯规”。
师:刚才同学们的回答是对的。那怎样才能在不犯规的情况下,把球投进去呢?
生:用运球的方法。
师:好。让站中场的学生运球投篮演练。
想不想大家自己练一练?(激发目标,激发兴趣,激发求知和探索的欲望)。
生:“想”。同学们一口同声。
师:按要求站立,四路横队。男、女各两路,面对面站立。
老师引导学生进行各种探索原地高、低运球练习,让学生在练习中思考、体会,运好球要做到哪些?一组做练习,另一组观察、思考。学生练习每组一分钟,然后交换。
稍熟后,请部分学生上来演示。老师观摩、提问,并分析动作要领:两膝微屈体前倾,五指分开拍击球,指用力,手脚配合抬头看(眼看前方,手指运球,按压拍球)
导入:篮球运动是紧张而激烈的,控好球就显得尤为重要,比赛中运球的姿势始终不吗?
生:“不是”
师:对。下面听老师的口令运球、看老师的手势运球。学生练习。
3、运球比赛。
师:今天我们学习了运球的基本技术,下面我们进行一场游戏比赛。运球接力。
各小组先进行练习一次,然后再比,看看哪一组同学掌握的最好。
强化巩固,培养学生集体配合合作能力及集体荣誉感)。
方法:把学生分**数相等的男、女各两组进行运球比赛,学生兴致勃勃投入到游戏比赛中。获胜组总结秘诀。
结束阶段:1、组织全体做放松练习。
2、教师小结本课的学习情况。
3、收拾器材,宣布下课,师生再见。
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