一、书写（10分）
二、字词。1、看拼音，写词语。（10分）
xiōng pú fù shuì méi gui bó rán dà nù
jī ch chui cè t rng qiè ér bù shě
2、比一比，组词。（3分）
滩赚茶（ ）
摊嫌荼。3、把成语补充完整。（9分。
）不自（ ）生气思（ ）想。
声名遍野 （ 劳成（ ）
）（生悲 （ 金不（ ）目（ ）听
三、句子。1、按原文填空（12分）
渴饮于河渭。
随风潜入夜。
敬业奉公宠辱不惊。
《两小儿辩日》中，两小儿的观点分别是：一儿曰。
一儿。 探索真理美：爱因斯坦）
朋友即将远行，你会说。
东东当着老师的面是个非常听话懂事的孩子，可是老师一走，他就像换了个人似的，做什么事只有三分钟热情，不遵守纪律……你会用学过的名言对他说。
2、按要求写句子。（16分）
1）如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措？（改为陈述句）
2）王林的妹妹从电视上看到美国的植物人被拔插管的消息。（缩句）
3）***对张兰说：“我让你帮我拿的书放到**去了？”（改为转述句。
4）看到这张**，我不禁想起了以前的一件往事。（用修改符号改病句）
四、阅读理解。
一）课内阅读。（9分）
出色的老师》节选。
她听玩后，微笑着说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！ ”老人的话让我翻然醒悟。
这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德，他将手表送还给我；也因为功德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式， 让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！
1、联系上下文，解释加点的词语。（1分）
翻然醒悟。2 “迂回的方式”是一种怎样的方式？请用“~~标出来。（2分）
3、“但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！ ”对这句话你是怎样理解的？请写下来。(3分)
4、展开想象，假设“我”再次遇到黑大哥，“我”会怎么说，怎么做？（3分）
二）课外阅读。（11分。
老街。在柳镇的北门，有一条街，人们都叫它“老街”，在这里，我度过了幸福的童年。
我清楚的记得。这原来是一个喧闹，拥挤的居民区。一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷，居住着六七十户人家。
整天有嘈杂的声音，没有安静的时刻。可是，住在这里的人都很团结，一方有难、八方帮助，人与人之间亲亲热热。这里的人和睦相处，尤其是晚上，串串门、拉拉家常，情同一家。
我小时候就是生长在这样的环境里。我爱这个地方，亲近这里淳朴善良的人们，因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆。不过现在，你到老街去再也找不到长长的小巷，找不到拥挤的房屋了，一座座高楼拔地而起，幽静代替了喧闹。
在十幢大楼的中心，有一座大花坛，里面开着美丽的鲜花，长着嫩绿的小草。变了！变了！
一切都变了！早晨，人们骑着自行车，迎着第一缕晨曦，奔向各自的工作岗位，去开始新的一天的生活。环境变了，人们的精神面貌也变了，就边老街小店的营业员的态度也变了，他们总是笑容满面地迎接顾客。
顾客有什么要求，都尽量满足。
啊！老街！你变了！变行那么可爱！高楼大厦显示了你的富有，花草树林增添了你的美丽，勤劳的人们使你感到自豪。我爱过去的老街，但我更爱现在的老街。我赞美你——老街！
1、在文中用～～画出一个拟人句，用——画出一个排比句。（2分）
2、用“//把短文的第2自然段分为两层，并概括层意。（3分）
第一层。第二层：
3、用“==画出这两层之间的一个过渡句。（1分）
4、文中提示中心的是第自然段，作者爱过去的老街。
是因为更爱现有的老街是。
因为5分）三）一分钟。
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教**，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房间（ ）高大宽敞，（ 房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象－－房间内的一切（ ）摆放得井然有序，（ 有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬（gāngà）又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您请教呢……”
“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。
后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
1. 联系上下文，在（ ）里填上恰当的关联词语。（2分）
2. 根据意思在短文中找出相应的成语。（2分）
a. 好像在思考着什么。
b. 形容整齐的样子，有秩序。
3. 再读第二自然段，选择正确的意思，画“√”1分）
1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（
2）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（
3）因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（
4. “只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。（3分）
5. 请你写出珍惜时间的格言或诗句（至少两条）（2分）
五、作文（30分）
以《__教我___为题，写一写在你成长的过程中某个人对你的教育和帮助。先把题目补充完整，再选择具体事例来写。
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