（三）进行归类复习。
为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程标准》的要求，将知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。
对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力，而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题，我根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动脑思考，提高学生独立分析问题和解决问题的能力，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度发展。
（四）对后进生进行耐心辅导。
对于后进生，我将严格与慈爱相结合，我对他们严格要求，培养他们良好的学习习惯，多鼓励他们，使他们扬起自信的风帆。我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，增强他们的学习意识，提高他们的学习兴趣。
（五）注重利用信息技术辅助语文教学。
借助多**课件及白板技术，发挥其形象性、直观性、感染性等特点，创设与课文相关的特定情境，让学生进入角色产生情绪体验，在领悟课文内容的同时陶冶情操。如讲授《卖火柴的小女孩》，我利用多**技术，插入《天鹅》一曲，创设一个悲伤的情景，带学生进入小女孩的世界，从而感受小女孩的悲惨命运。
二、教学成绩：
在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，我及时批改作业，严格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，及时补差；组织好每次单元测验，及时批改、总结、评价、更正；我力求通过辅导优等生培养学习尖子，为班上树立学习榜样；辅导学习有困难的学生，帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成绩；开展形式多样的教学活动，提高学生学习兴趣。在小升初考试中，我班人均成绩为：人均分，合格率为 %，优秀率为 %，居全县第名。
三、存在问题：
1、个别学生的学习积极性没有调动起来，缺乏学习的主动性。
2、与学困生的交流不够，对学困生的转化找不到行之有效的方法，转化效果不理想。
总之，在本学期的教学工作中，我严格要求自己，为人师表，以身作则，注重言传身教。作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，力求通过不断地学习，不断提高自身的能力，改进教学中的不足，尽职尽责地做好工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
六年级语文下册教学工作总结
班科任 一 基本情况概述。我所任教的是六年级 班的语文学科，16班 17班有 名学生。此次六年级虽重新分班，但学生总体上不变，班级学生语文成绩各有差异，且两个班的成绩并不拔优，但是可塑之才还是有的，差生的也有一大部分，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断...
六年级语文下册教学工作总结
3 注重课内外结合。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。我让学生阅读大量的课外书籍，本学期，同学们阅读 水浒传 爱的教育 假如给我三天光明 等课外书 通过这些阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。同时，我还组织学生开展丰富多彩的语文实践活动。让他们动手制作工艺品，办展览，然后写心...
六年级语文下册教学工作总结
论水平有一定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也有诸多不足，今后将立足实际，开拓进取，不断前进。六年级语文下册教学工作总结二。教育学生热爱自然，保护环境。总之通过语文学习，使学生受到了各个方面的教育。继续复习汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，掌握解字义。能辨析学过的形近字，同音字，多音字，继续培养了...