3、注重课内外结合。
在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。我让学生阅读大量的课外书籍，本学期，同学们阅读《水浒传》、《爱的教育》、《假如给我三天光明》等课外书；通过这些阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
同时，我还组织学生开展丰富多彩的语文实践活动。让他们动手制作工艺品，办展览，然后写心得体会，把语文教学与生活实际结合起来。孩子们兴趣高昂，能力得到了培养。
三、关爱学生，辅导学困生。
为了让每个学生都能有所进步，课堂上我关注每个学生，课下，我帮助辅导学困生。根据每个学生的不同情况，制定辅导计划，成立“一帮一同成长”互帮小组。在全体师生的共同努力下，全班61名学生个个朝气蓬勃，学习兴趣浓厚，在各种考试中都取得了优异的成绩。
教学有法，教无定法，在今后的教学中，我将继续钻研，不断提高了教学效率。
六年级语文下册教学工作总结
班科任 一 基本情况概述。我所任教的是六年级 班的语文学科，16班 17班有 名学生。此次六年级虽重新分班，但学生总体上不变，班级学生语文成绩各有差异，且两个班的成绩并不拔优，但是可塑之才还是有的，差生的也有一大部分，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断...
六年级语文下册教学工作总结
三 进行归类复习。为使复习尽量做到全面 有条理。我按 语文课程标准 的要求，将知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵 记忆，哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的知识我也不是平均...
六年级语文下册教学工作总结
论水平有一定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也有诸多不足，今后将立足实际，开拓进取，不断前进。六年级语文下册教学工作总结二。教育学生热爱自然，保护环境。总之通过语文学习，使学生受到了各个方面的教育。继续复习汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，掌握解字义。能辨析学过的形近字，同音字，多音字，继续培养了...