人教版小学数学六年级上册说课稿圆的认识

安乡县黄山头镇中学：彭志丽。

一、说教材。

1、教学内容：

《圆的认识》是人教版六年级数学上册第5单元第1课时的教学内容。

2.教学内容的地位、作用和意义。

圆的认识是在学生已经初步认识了圆和一些直线图形，知道周长和面积的意义，会计算部分图形的周长和面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的知识，到学习曲线图形的知识，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化。教材通过对圆的研究，使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法。

同时，也渗透了曲线图形和直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面，而且从空间观念方面来说，进入了一新的领域。

二、学情分析。

六年级学生有着丰富的生活体验和知识积累，但空间观念比较薄弱，动手操作能力较低，学生学习水平差距较大，小组合作意识不强。以前学习的长方形、正方形等是直线平面图形，而圆则是曲线平面图形，估计学生在动手操作、合作**方面会存在一些困难。

三、本课的教学目标：

1.初步学会用圆规画规定大小的圆，认识圆的各部分名称。

2.掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里，半径和直径的关系。

3.通过分组学习、动手操作、主动探索等活动培养学生的创新意识、用抽象概括等能力，进一步发展学生的空间观念。

教学重点：认识圆各部分名称及其特征，让学生初步学会用圆规画圆。

教学难点：画圆，用圆的知识来解释和解决有关实际问题。

四、说教法、学法。

教法：教师通过示范画圆的方法，引导学生观察，分小组**圆的各种特征。

学法：学生通过观察教师的示范演示，掌握画圆的画法；进行折一折、画一画的操作，认识圆的基本特征。

五、教学准备。

1.圆形实物、直尺，圆规，圆形纸片等。

2.多**课件四、说教学过程。

六、教学过程。

1、欣赏圆、寻找圆。

2、感知圆、认识圆。

3、学画圆、**圆。

4、巩固圆、拓展圆。

七、板书设计。

八、教学反思。

圆是一种生活中最常见的平面图形，也是最简单的曲线图形。本节课在设计中立足于学生认知、情感、态度等方面的发展，充分联系生活实际，经历**过程来建构知识，掌握解决问题方法。整堂课紧紧围绕数学课程标准对“空间与图形”的理念要求，在看一看、画一画、折一折、量一量等活动中来认识圆和圆的特征。

在教学过程中，充分放手让学生参与知识的形成过程，让他们去发现、猜想、讨论。从而实现自主探索。