第七单元统计1．扇形统计图。
教学内容：教科书76页例1，完成随后的“练一练”及练习十五第1~3题教学目标：
1、使学生结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。2、使学生能结合扇形统计图提供的信息，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。3、使学生体会扇形统计图在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。
教学重难点：体会扇形统计图描述数据的基本特点教学准备：实物投影及挂图。
一、复习引新l、复习旧知。
提问：在简单的统计里我们学习过哪些知识？其中条形统计图和折线统计图各有什么特点？2、引入新课。
出示一组事先收集的在报刊、杂志、网络等出现的扇形统计图，说明：这些也是一种统计图，叫做扇形统计图。
板书：扇形统计图。
二、教学新课。
1、出示p76的扇形统计图。提问：
1）图中的这个圆被分成了几部分？每一部分的图形是什么形状？（2）这个圆表示什么面积？我国的国土面积按地形分，被分成了几类？（3）从这个图中还能获得哪些信息？
教师揭示扇形统计图的含义，并强调扇形统计图中的圆表示的是总数量，圆中的各个扇形表示的是各部分与总量的关系。
说明：我国国土总面积有960万平方千米，可以算出各类地形的面积分别是多少。
学生用计算器算出各类地形的面积后，可启发学生把算出的各类地形面积相加，看结果是否等于960万平方千米，以达到检验的目的。
2、小结。扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量之间的关系。3、做“练一练”第1题。
提问：统计图里的圆表示什么？这个扇形统计图表示什么意思？让学生计算书上的前2个问题。指名口答结果。最后提问回答。
4、做“练一练”第2题。
提问：观察统计图，你能了解到哪些信息？在班级里交流。三、巩固练习。
1、完成练习十五第1题。
引导学生对两个统计图中的项目进行具体的比较，再交流。2、练习十五第2题组织学生交流。3、练习十五第3题。
可利用中国地图先让学生说说我国这几个海域的大体位置，再让学生对照统计图说说体会。算出各海域的面积后，也可让学生通过求和以达到检验的目的。
四、小结。通过今天的学习，你对扇形统计图有了哪些认识？五、课堂作业补充习题相关练习。
人教版六年级上册数学第七单元 扇形统计图教学设计
人教版六年级上册数学第七单元 扇形统计图教学设计。一 情境引入，回顾再现。提问 扇形统计图有什么特点。引导学生说出扇形统计图是用整个圆的面积表示总数量，用圆内各扇形的面积表示各部分数量占总数量的百分数。师 这节课我们就扇形统计图的知识上一节练习课。板书课题 二 分层练习，强化提高。1 完成练习二十一...
六年级数学练习六年级数学下册第七单元统计教案
六年级数学练习 六年级数学下册第七单元统计教案。扇形统计图。认识中位数。教学内容 教科书第80 81页的例3 例4,练一练 和练习十六的第 题。教学目标。1.使学生结合具体实例初步理解中位数的意义，会求一组简单数据的中位数，能具体问题选。择合适的统计量表示一组数据的整体特征。2.使学生在初步理解中位...
人教版六年级上册数学第七单元扇形统计图教案设计
第七单元教学计划。一 教学内容。扇形统计图。二 教学目标。1 通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分量占总量的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。2 让学生在学习中能主动求知，在独立思考的基础上加强与同学的交流，增强学生合作交流意识，培养学生良好的思维习惯和细心 认真的学...