1、师长教师基本状况剖析。
本班现有师长教师28人，个中男15人，女13人。经过5年的尽力进修，大年夜局部师长教师已养成仔细进修，仔细上课，按时完成作业的优胜习惯。师长教师关于黉舍班级的各项规律、规矩有必然的看法，团体主义不美观念在逐渐增强。
六年级了，大年夜局部师长教师看法到自己面对升初中的压力，所以班级**现了一小局部能在进修高低苦工夫的孩子，他们不只在进修上，还行家为习惯上都成为同学的好典范，比如：王丽娜、邵佳乐等。其余一些师长教师进修兴味也逐渐浓重，进修积极性逐渐提高，有了必然的竞争看法，比如：
王晓亮、陈林等。然则，不容疏忽的是后50%的师长教师：陈毛旦想学好常识，可因为非智力要素的影响提高不了；王凡进修很积极，可是明天会了明天又忘了；还有邵齐、王子敬等他们都是求长进的孩子，然则他们后果不如人意。
最令人头疼的是：邵玲、张昭作业经常不完成，张超伟经常迟到、拒交作业，上课习惯蹩脚等等。若何让每个孩子在进修上都有提高？
是我不时思考的后果。接上去，在教导教授教化过程当中，我要因材施教，尽可能从卒业班的实践出发，联合新课程的请求，促进师长教师的特点开展和语文本质的提高。
2、教材剖析。
教材继续按专题组织单位，共八组，依次是：感触感染天然，故国在我心中，心灵之歌，珍重我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大年夜门，人与植物，艺术的魅力。
本册的综合性进修安插在第二组“故国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大年夜门”。个中，“轻叩诗歌的大年夜门”这个专题，采取的是义务驱动、活动贯穿一直的编排方法，包罗“活动建议”和“浏览资料”两大年夜局部。
本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”、“课例”、“白话外交？习作”、“回忆？
拓展”四局部构成。课例包罗四篇课文，精读课文两篇，略读课文各两篇。精读课文后有思考演习题，略读课文前有连接语。
局部课文前面安插了“资料袋”或“浏览链接”。全册安插“资料袋” 三次，安插“浏览链接”两次。“白话外交？
习作”依然作为一个自力的栏目。“回忆？拓展”由三个栏目构成，“交换平台”“穷年累月”是固定栏目，另有“展现台”、“成语故事”、“课外书屋”、“兴趣语文”交叉安插，个中，“兴趣语文”、“成语故事”、“课外书屋”各安插了两次，“展现台”安插了一次。
3、教授教化目标：
（一）识字与写字：
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有必然的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的幽美。
(二)浏览：
1.能用通俗话准确、流畅、有情绪地朗诵课文。联系高低文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达后果。
2.在浏览中琢磨文章的表达依次，体会作者的思维情绪，初步融合文章基本的表达方法。在交换和评论辩论中，勇于提出自己的看法，作出自己的辨别。
3.浏览叙事性作品，了解工作梗概，复杂刻画自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的爱好、憎恨、敬佩、神往、同情等感触感染。浏览诗歌，大年夜体控制诗意，想像诗歌刻画的情境，体会诗人的情绪。
遭到优良作品的感染和鼓舞，神往和寻求美妙的抱负。
4.朗读优良诗文，留心经过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情绪。
5.应用图书室、远程教导等信息渠道测验测验停止寻找性浏览，扩大自己的浏览面。
(三)习作：
1.理解写作是为了自我表达和与人交换，养成留心不美观察周围事物的习惯，无看法地丰富自己的见闻，珍重团体的合营感触感染，积累习作素材。
2.内容具体，情绪真实。能依据习作内容表达的需求，分段表述。
3.学写读书笔记和罕见应用文。
4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。
(四)白话外交：
1.能依据交换的对象和场合，做复杂的谈话。
2.外交中留心言语美，抵御不文明的言语。
(五)综合性进修：
1.筹划复杂的活动，对所筹划的主题停止评论辩论和剖析，学写活动计划和活动总结。
2.对自己身边的、大年夜家合营存眷的后果，或电视、**中的故事和笼统，组织评论辩论、专题演讲，进修辨别长短善恶。
4、教授教化重点：
1.养成较强的自力识字才华和优胜的写字习惯。
2、能用通俗话准确、流畅、有情绪地朗诵课文。默读要有必然的速度和边读边思考的习惯。
3、联系高低文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达后果。
4、在浏览中琢磨文章的表达依次，体会作者的思维情绪，初步融合文章基本的表达方法。在交换和评论辩论中，勇于提出自己的看法，作出自己的辨别。
5、朗读优良诗文，留心经过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情绪。
6、可以珍重自己的团体合营感触感染，积累习作素材；能依据习作内容表达的需求，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。
7、能依据交换的对象和场合，做复杂的谈话。
8、对自己身边的、大年夜家合营存眷的后果，或电视、**中的故事和笼统，组织评论辩论、专题演讲，进修辨别长短善恶。
5、教授教化难点：
1、继续增强浏览基本功的练习。
2、发明言语规律，进修表达方法。
3、控制每个单位丰富的人文外延，把情绪、立场、价值不美观的目标落到实处。
4、增强平常练笔的指导。
5、让师长教师学写活动总结。
6、教授教化革新的想象、实施计划的具体办法：
1、准确控制教授教化目标。
教授教化中既留心总目标，又要留心阶段目标之间的连接与过渡，使课程规范规矩的教授教化目标掉掉落单方面、准确的落实。
2、识字、写字教授教化。
本册教材没有安插识字，请求会写120个字。教授教化中，教员可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可恰当请求提高写字的速度，并养成优胜的写字习惯。
及时改正师长教师在书写过程当**现的后果，同时培养师长教师的书写兴味和书法喜好。
3、浏览教授教化。
随着年级的降低，师长教师识字量不时添加，浏览了解才华不时提高，而且逐渐具有了在读中剖析、概括、笼统、归结的才华。浏览教授教化要留心在读懂课文的基础上教给方法，培养师长教师自立读书、习作的才华。
4、白话外交教授教化。
留心激起兴味，引诱互动交换。本册教材留心从师长教师生活实践中提炼白话外交话题，有的专题中白话外交供给了多个角度，给定一个话题的，留心拓宽话题范围。教员要联合当地区、本校、本班师长教师的生活实践，选择交换主题和话题范围，使师长教师的外交可以与生活经历相联合，有话可讲。
还要依据每次白话外交的内容，设计分歧的教授教化计划，为师长教师兴趣勃勃地参与外交、展开互动交换发明条件。外交目标要明确。教材安插的外交话题类型纷歧，每堂白话外交课的外交目标也应各有侧重。
要留心从聆听、表达、应对等各个方面思考，提取需求重点练习的方面，教授教化时做到心中有数，合时赐与点拨、指导。关于辩论、演讲等需求专业身手的白话外交话题，要依据教材安插赐与必然指导，但不能拔高请求。有些白话外交与习作合在一同，要留心处理好白话外交和习作指导、讲评的关系。
总之，在白话外交课上，要迷信安插教授教化内容，有针对性地赐与指导，以不时提高师长教师的外交水平，培养优胜的言语习惯。
5、习作教授教化。
对教材中安插的习作内容，教授教化中既要留心表现请求，又要留心活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，留心浸透习作请求，落实教授教化目标。同时，还要联合师长教师实践，灵敏选择教授教化内容，安插教授教化过程。
修改才华是习作才华的一个主要方面，仔细修改也是一种优胜的作文习惯。讲评中要重视建改，协助师长教师育成仔细修改习作的好习惯。
6、综合性进修的教授教化。
控制浏览资料的进修请求。教授教化中要落实请求，背诵相干诗歌，了解诗歌内容，了解相干常识。有的诗歌后附了注释、赏析，教授教化中要把这些内容应用起来，引诱自立浏览、观赏诗歌，并教给师长教师了解诗歌大年夜意、体会诗歌情绪的方法。
7、优等生的提高、学困生的优化办法：
1、对优等生的请求要高于班级平均请求。
2、针对特别优良的师长教师，采取特别手腕，使他们各方面的才华可以越发精进。
3、优等生起带头、示范感化，在班级的平常办理、教室中可以协助学困生，以使大年夜家可以合营提高。
4、尽力寻觅优等生各方面的缺少，因材施教，增强练习强度，以求他们可以在各方面有更好的开展。
学困生的优化办法：
1、针对本班学困生的进修状况，采取“一对一”的帮扶方法，请优等生来协助学困生，到达合营提高的目标。
2、在教室教授教化时，教员应对重点内容停止具体剖析，多说几遍；并在课后对落伍生的作业等后果停止及时的指导和解答。
3、教室时间里赐与恰当的时机，请落伍生来颁布发表自己的看法，教员及其他同学要赐与鼓舞，给他们供给交换的时间和场地。
8、教授教化进度表：
周次时间内容课时2 9/6——9/10 3 草虫的村 4 *索溪峪的“野” 白话外交习作一；回忆拓展一 6
3 9/13——9/17 单位检测与讲评 5 詹天佑 6 思念母亲 75 9/25——9/30 单位测试讲评；9 穷汉 10 *别饿坏了那匹马；11唯一的听众 12* 居心灵去聆听 7
6 10/1---10/7 国庆节。
7 10/8—10/15 白话外交习作三回忆拓展三单位测试与讲评 13 只要一个地球 99 10/25—10/29 回忆拓展单位检测与讲评；17 少年闰土 19* 一面 7
11 11/8—11/12 单位检测与讲评；综合性进修轻叩诗歌的大年夜门诗海拾贝 7
12 11/15—11/19 综合性进修轻叩诗歌的大年夜门诗海拾贝 714 11/29—12/3 白话外交习作（2-3）回忆拓展七；单位检测七；27* 蒙娜丽莎之约 716 12/13—12/17 白话外交习作八；单位检测八 718 12/27—12/31 选读课文 7
19 1/4—1/7 温习迎考。
六年级上册语文教学计
六年级上册语文教学计划。一 指导思想。以 全日制民族中小学汉语课程标准在 九年义务教育六年制小学教科书 藏族地区使用 汉语 的基础上改编。本书适应素质教育的总要求，从第二语言教学的基本特点出发，坚持功能 结构 文化相结合的原则，逐步培养和提高学生的汉语基本素养，养成学生学习汉语的良好习惯，促进学生汉...
2023年上学期六年级语文教学计划
一 对本级学生情况的分析 全年级共有学生 9人，经过五年的学习，整个形成了一个良好的学习氛围，大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁 漂亮，学习主动性自觉性较好。在朗读上，学生都能按要求做到读正确 读流利，多数学生能做有感情地朗读...
六年级上学期语文教学计划
一 教材分析 教学目标 一 知识与技能 1 利用汉语拼音帮助识字 阅读 学习普通话。2 能够按笔顺正确默写生字213个。继续练习用钢笔 毛笔写字，能按字的结构写得正确 端正 匀称。3 能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。能就所听所读的内容，用普通话回答问题。能讲述...