2011——2012学年第一学期。
六年级综合实践活动教学计划。
本学期我担任研究性学习的教学任务，这门功课对我来讲既熟悉又陌生。说它熟悉是因为我们学校开展这项活动已经有好几年的时间，也积累了不少经验；说它陌生是因为我们第一次正式接触课本，作为一门功课来授课。所以我们也是在教学的过程中提高自己和学生。
一、指导思想
研究性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验，要求学生积极参与各项活动小去，在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程。它是让学生参与学习的设计，有的放矢的选择，安排自己的课程结构，让学生既掌握各科基础知识，又能充分发展自己的特长，让学生在选择小学习，在生活小发展，在探索小创新。
二、学情分析：
六年级儿童掌握的知识比较多，接触社会的范围较广，同时他们具有好奇、好动、好胜、注意力较稳定等特点，所以开展研究性学习活动，一般以游戏、竞赛、操作为主。培养学生观察形体特征的兴趣和意识，提高学习兴趣。这样易于发展学生的形象思维，培养学生的想象力和动手实践能力；另外应鼓励学生积极参与，提出不同见解，让学生在求异、求新中培养审美情趣和创新能力。
三、教学目标：
1．使学生获得亲生参与研究、探索的体验，形成善于质疑、乐于**、努力求知的积极态度和情感。
2．培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息，以及解答问题等多方面的**能力。
3．使学生学会交流，学会分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能。
4．培养学生严谨、求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学理念。
5．使学生了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值，学会关心国家和社会进步，学会关注人类与环境的和谐发展，增强对社会的责任心和使命感。
四、方法措施：
1、指导学生的主动**，活动中注意发挥学生的自主性。教师充分地尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、讨论，鼓励学生说真话、展示自己的个性。尊重学生的个性和经验，允许学生节外生枝，鼓励学生提出新问题、新思路、新观点，变教师传授为引导、帮助、促进，切实转变教师角色，和学生一起成长。
2、积极探索多种实施模式，体现学科特点。把交流与指导密切结合，互相渗透，灵活运用，注意组织活动的周密性，减少预设性，增强对生成性的关注与把握。注重课程活动设计的容量与难度，符合本年级学生的特点与兴趣。
注重发挥小组合作的优势，发挥合作中的探索、分享效应，提升与扩展活动的内涵。
六年级读写结合计划
2015年8月28日。单元阅读训练重点。学习文中大胆丰富。的想象。写作训练重点。展开想象按顺序写。训练内容。山中访友 大自然的一员或者音响。世界。学习方法。想象内容丰富。语言简洁生动有感。召力。真情实感。彩色的翅膀 我的发现。表达真情实感。按事情的发展顺序。写语言 动作 外貌描。写 别饿坏了那匹马 ...
五年综合计划
2012 2013下学期五年级综合实践活动教学计划 一 基本情况。五年级共有学生246人 这些学生健康 乐观 活泼 讲文明 懂礼貌，有一定的知识基础和生活经验，实践操作和动手能力较强 二 教学内容。风筝 空气质量小研究 生活科技探秘 泥塑 谚语与生活 巧用玉米皮等贴近学生生活的教学内容，积极开展以体...
2023年学校综合计划
2014年度学校综合实践课程实施计划。一 指导思想 根据市教育局的年初重点工作要求，加大综合实践活动人力度，创新学习形式，综合实践活动要求学生的综合能力与创新精神相结合，增强民族团结教育。让每一个孩子体验成功，感受幸福，创造快乐。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力...