一积累与运用（20分）
1． 根据拼音写出汉字。（2分）
穿行于深壑幽谷之间的金鞭溪，两边千峰dou qiqo高入云天，树木繁茂，浓荫蔽日，奇花异草与珍禽异兽同生共荣，环境秀丽、jing mi自然，被称为“世界最美的峡谷”，“最富有诗意的溪流”。金鞭溪流水潺潺、跌宕多姿，溪水明净、纤尘不染。人沿清溪行，胜似画中游。
溪水弯弯曲曲自西向东流去。
2． 仿写 （1分）
友谊是风，拂去愚昧之梦； 友谊是浪，激起智慧的情。友谊是海，托起梦想之船；友谊是船，载你迎风远航。自信是
3．下面的句子有错误，请你用修改符号改病句。（2分）
1）小明不禁忍不住笑出声来。
2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。
4、下列词语中书写完全正确的一项是1分）
a、烘烤德高望重寝不安席惹人讥笑。
b、忧虑可见一班风烛残年不约而同。
c、蕴含庞然大物狂风怒号张冠李带。
d、凄凉津津乐到水落石出思潮起伏。
5．填空。（6分）
1化作春泥更护花。（龚自珍）
2何人不起故园情。（李白）
3）我是中国人民的儿子***）
4何人不起故园情。
5）我们爱我们的民族。
6）忽然，雷阵雨来了，（
6．名著阅读。（4分）
从女王学院回来之后每天晚上都是这样坐在窗前沉思。今晚的心情与往日相比显得特别兴奋和激动。她觉得，尽管自己面前的道路变窄了，出现了曲折，但照样铺满了鲜花，充满了乐趣和幸福。
努力学习勤奋工作会使人感到充实，拥有志同道合的伙伴会使人感到喜悦，胸怀大志会使人奋发上进。这些都一一具备和拥有。她与生俱来的丰富的想像力以及理想的梦幻世界是谁也夺不走的。
不论什么时候，前方的道路都不是笔直、平坦的。
“有上帝在天保佑，这个世界的一切都会是美好的轻轻地低声说道。
1）这段文字选自**《 》选文空缺处的人物是收养她的人是。
2）从这段文字中你可以看出主人公身上有那些闪光点。
7．综合性学习。（2分）
读了《中华少年》这首诗后，我也想写两句诗表达我对祖国的热爱之情。
二、阅读（共50分）
阅读下面的文字，完成8～20题。
一）阅读古诗回答问题（5分）
鸟鸣涧 【唐】王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
8、通过描写这些动景营造出春天山谷中的一片生机，9、本诗运用了以（ ）衬（ ）的手法，韵味无穷。
二）（6分）阅读《詹天佑》中的文段回答问题。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘（ ）测线路。**要开山，**要架桥，**要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：
“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。
塞（ ）外常常狂风怒吼号( )黄沙满天，一不小心还有坠( )入深谷的危险。不管条件多么恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。
为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
10、（2分）写出出文中的正确的读音。
11、（2分）写出本段中心句，写出描写野外条件恶劣的句子。
12、（2分）写出詹天佑的语言，写写你体会到了什么。
三）（10分）它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（ 地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（ ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，轻俏地披着彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（ ）蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（ ）投以好奇的目光。
它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
13、（3分）在括号里填四字短语。
14、（2分）我从“甲虫的**家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。”这个句子里感受到了 。
15、（2分）“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的”，他们可能在交流些什么呢？
16、（3分）你一定也观察过可爱的小虫，展开丰富的想象，写一写。（60字左右）
四）（5分）我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边呆了几天，（ 回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。
我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能（ ）从此我就成了没有母亲的孤儿。
一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
17、文中括号处应填的词语分别是（1分）（
a．依然体现 b. 依旧实现 c.仍然实现。
18.、从短文中找出两个描写母亲去世后表现“我”悲伤的词语。（1分）
19、作者说“我的愿望没能实现”，“我的愿望”指（ ）1分）
a、作者想以死伴随母亲于地下的愿望。
b、作者赡养母亲的愿望。
c、作者希望母亲存活于世的愿望。
20你怎样理解“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人” 这句话？（2分）
五）课外阅读（15分）
希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。
生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的***而萎缩。
年轻的女**为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心**下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与**价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而**，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
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