创意拼布《做香囊》教学设计。
学情分析。本节课要面对的教学对象是小学六年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。
教学目标。知识与技能：
1. 复习端午节的一些习俗。
2. 学习用布等材料做香囊。
过程与方法：
学生动手制作香囊。
情感态度和价值观：
对中国的传统文化感兴趣，产生民族自豪感。
教学重难点。
重点：学习用布等材料制作香囊。
难点：对香囊进行有创意的装饰。
课前准备。学生）制作香囊所需的材料（剪刀、针。线、毛线、布）。
教师）课件、自制香囊、制作材料等。
教学过程。一、故事引入，了解端午节的来历。
同学们，让我们走进故事吧！通过故事了解到端午节的来历。
二、了解挂香囊的用途，激发自制的兴趣。
1、（课件出示挂香囊的画面）漂亮吧？——漂亮！
师：香囊又叫香袋、香包、荷包，内装香料，佩戴时香气扑鼻。
端午节人们为什么要佩戴香囊呢？
端午节佩带香囊不仅象征屈原的品德节操将馨香溢世、流放千古；另一方面又能起到驱瘟避疫、强身健体的作用。
3、观察香囊，讨论、探索制作香囊的方法及注意事项。
师：（课件出示香囊）想知道这些香囊是怎么做的吗？——生：想！
师：想啊，这节课老师就教你们制作香囊，高高兴兴迎接即将到来的端午节。
问题一：做这样的香囊需要哪些材料？针线、剪刀、布料、毛线、、流苏（课件出示）
师：材料有了，但怎样使用这些材料来做香囊呢，也就是做香囊的步骤有哪些？(课件出示)
课件出示了四个步骤：
师：第一个步骤应该先做什么呢？(指生回答)
生：首先在脑子里勾勒出香囊的图案，最后用剪刀裁下图案。
剩下的三个步骤同上。（老师对学生做出的回答，简单的评论和补充，及时地鼓励学生）。
师：做香囊用的材料和工具我们都准备好了，也了解了做香囊的步骤，接下来是你们展示才艺的时候了，比一比，看谁的手最巧，做的香囊最漂亮。赶快行动吧！
（生在**声中，尝试自制香囊，同时师提示：
1、香囊两面的装饰内容可以有所变化。
2、使用剪刀时要注意安全。
学生制作，教师随机指导）
四、体验自制香囊的快乐。
佩带香囊有杀菌和提高身体抵抗力的作用，赠送香囊则代表着平安吉祥和幸福。下面就让我们互相赠送香囊，把平安和幸福送给妈妈、老师、同桌等。
向妈妈、老师说一句祝福语吧！
五、升华情感。
小小端午香囊，承载了人们对端午民俗更深更美的祈望。
通过这节课的学习，我们对端午这个中华民族的传统节日，有了更深的认识，利用端午佳节，表达同学们对妈妈、老师、同学的爱吧！
开展赠送香囊活动。
板书设计：做香囊。
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