2010—2011学年度第二学期六年级语文期中试卷。
一、读拼音、写词语：
là zhú xī zhōu pí’ o yóu chāi shēng xiù
二、用“√”为加点字选择正确读音：
勒紧（lè lēi ） 烟囱（cōng chēng ） 楦头（xuān xuàn）
停泊（pō bó ）溺水（nǐ nì） 锲而不舍（qì qiè）
三、比一比、再组词：
抑（ ）捍（ ）坑（ ）跪（ ）祷（ ）
柳（ ）悍（ ）炕（ ）脆（ ）铸（ ）
揪（ ）梗（ ）洪（ ）魂（ ）姿（ ）
锹（ ）便（ ）烘（ ）魄（ ）咨（ ）
四、多音字组词：
五、1、积累下列词语：
）无人（ ）无（ ）无（ ）莫名其生机。
语（ ）心长养（ ）处优狂风（ ）雨想不到。
优（ ）自在专心（ ）志座无（ ）席肃然。
）（一发美不惊心张（ ）结（ ）
2、在括号里填上合适的词：
）的态度的吼声的脸庞高高的（ ）
（ ）的战友 （ 的憧憬暴露的发生。
寄托提高整理审阅（ ）
点燃的笑容的沙漠。
六、在括号内填上恰当的关联词语：
1、凡卡在莫斯科当学徒期间，（ 要受累挨饿，（ 要挨打受骂。他想：（ 在城里受罪，（ 回到乡下爷爷那里去。其实，他**知道，（ 回到爷爷身边，（ 不能摆脱悲惨的命运。
2、（ 同学们的意见不全对，我们（ ）必须虚心对待。
3、李明在排球场上（ ）注意发挥自己的优势，（ 注意和队员的配合。
4、他（ ）学习和品德都很好，（ 身体也很好。
5、一场大雪过后，孩子们在雪地上（ ）堆雪人，（ 打雪仗。
6、（ 人人都献出一点爱，世界（ ）会变成美好的人间。
七、按要求写词语：
描写声音的。
描写人物品质的。
描写景物的。
描写心情的。
八、1、写出下列词语的反义词：
珍藏失望喜欢。
模糊放心特殊。
拘束希望闻所未闻。
2、写出下列词语的近义词：
忧郁救援欺负。
昏暗照顾起初。
光景娴熟截然不同。
九、按要求改句子：
1、豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
改为双重否定句。
2、从这个意义上讲，行善积德的农夫弗莱明所得的报酬是举世无双的。
改成反问句。
3、春风吹拂着柳枝。扩写句子。
4、他说话很快。改成比喻句。
5、弗莱明说：“我不能因为救了您，（丘吉尔）的小孩，就接受如此厚报”。
改为第三人称转述句。
6、学生在礼堂里举行过多次讲演比赛。
缩句。7、大礼堂里挤满了人。
改写成夸张句。
8、因为时间是宝贵的，所以我们要加倍地珍惜它。
该成果在前，因在后的句子。
十、修改病句：
1、王老师荣获了“优秀教师。
2、每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。
3、我经常回忆起十六年前过去的往事。
4、妈妈和老外公开始哼起悠悠扬扬的乡剧来。
5、我们要认真改正并找出作业中的错误。
6、现在已经长得与屋顶一般高。
7、我正在吃完了中午饭，小明来叫我去上学。
十。一、口语交际室：
1、求别人帮助时，你想怎样说？
2、不小心做错了事，你准备怎样向人道歉？
3、到同学家去做客，见到同学的父母，你想怎样向他们交流？
十。二、阅读训练营。
一）、课内阅读：
凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳(chuō)我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手摸起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥（zhōu）,晚上又是一点儿面包；至于菜了，茶了，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮”
1、为下列加点字选择正确读音：
2、用直线把意思相近的词语连起来：
祈祷打扰抽泣快乐。
打扰照顾快活欺负。
慈悲祷告甜蜜抽噎。
照应珍贵欺压希望。
宝贵慈善期望甜美。
3、用“‖”将第二自然段分三层，并概括层意。
4、从这段话中，可以看出凡卡的学徒生活怎样？
二）、课外阅读：
二）一分钟。
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教**，并于那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子虽然高大宽敞，但是房间里却乱七八糟，狼籍一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象---房间内的一切不但摆放得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，我……我还没有向你请教呢……”
眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”
一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。
后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
1、根据意思在短文中找出相应的词语，写在括号了（2分）
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