1、 写规范字。（5分）
荡漾泰然瘦削凝聚。
二、看拼音，写字词。（5分）
jìngmì zǔnáo miǎnqiǎng jīngyíng hōngkǎo
三、改正错别字，把正确的字词写在( )里。( 3分 )
彷然大物( )可见一班( )兴高采列 (
不据一格( )竭择而渔( )风雨同洲( )
四、把( )里用的最恰当的词标出来。( 5分 )
1、大雨将至，行人都在（悠然自得行色匆匆）地赶路，有的还跑起来了。
2、森林被破坏，影响了动植物的（繁衍繁殖）。
3、我心里（憧憬洋溢）着一种从未有过的感觉。
4、桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到（寝不安席 、心惊肉跳）。
5、这件事给了（讥讽藐视）中国的帝国主义者一个有力的回击。
五、先读句子，体会句子的表达方法，再造样子写句子。( 8分 )
1、春天轻轻地呼唤小鸭，让他到溪水里游玩。
2、我们要向革命先烈学习，在敌人面前不软弱，不动摇，不投降。
3、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这是天地给我的恩泽呢？
4、***的关怀像一股暖流，流入我的心田。
六、填写诗句。( 10分 )
不是花中偏爱菊。
今夜偏知春气暖。
此夜曲中闻折柳。
不精不诚。诚者诚之者。
草铺横野六七里。
天行健。不积小流。
非淡泊无以明志。
七、用修改符号修改语段。（提示：这段话有4个错别字，2个用错的标点，2个病句）( 4分 )
王强同学学习很可苦。各门功课成绩优秀，经长受到老师的表扬夸奖。在庆祝六一的大会上，他被评为光荣的“三好学生”称号。老师鼓历他说，你因该争取更大的进步。
八、课外书屋——把人物与他的性格、品质连起来。( 4分 )
安妮天真、活泼而又关爱别人。
小豆豆爱幻想、容易轻信别人而又特别坚强。
小海蒂淘气、调皮而又古怪。
根鸟活泼乐观而又善良、直率。
九、阅读。( 26分 )
诗的材料。今天清早进公园，闻到一阵清香，就往荷花池边跑。荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，有姿势完全相同的吗？没有，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美，都可以画写生画。
我家隔壁张家挂着四条齐白石老先生的画，全是荷花，墨笔画的。我数过，四条总共画了十五朵，朵朵不一样，朵朵都好看，如果把眼前这一池的荷叶荷花看做一大幅活的画，那画家的本领比齐白石老先生更大了。那画家是谁呢……
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。一身雪白的衣裳，透着清香。阳光照着我，我解开衣裳，敞着胸膛，舒坦极了。
一阵风吹来，我就迎风舞蹈，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈呢，这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅齐舞蹈的场面吗？风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在下边游过，告诉我昨夜做的好梦……
周行、李平他们在池对岸喊我，我才记起我是我，我不是荷花。
忽然觉得自己仿佛是另外一种东西，这种情形以前也有过。有一天早上，在学校里看牵牛花，朵朵都有饭碗大，那紫色鲜明极了，镶上一道白边儿，更显得好看。我看得出了神，觉得自己仿佛就是一朵牵牛花，朝着可爱的阳光，仰起圆圆的笑脸。
还有一回，在公园里看金鱼，看得出了神，觉得自己仿佛就是一条金鱼。胸鳍像小扇子，轻轻地扇着，大尾巴比绸子还要柔软，慢慢地摆动。水里没有一点儿声音，静极了，静极了……
我觉得这种情形是诗的材料，可以拿来作诗。作诗，我要试试看——当然还要好好地想。
1、品析加点词的作用。
1）“荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”品析挤挤挨挨的作用。
2）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”品析“冒”字的作用。
2、理出文章的结构，给个部分加标题。
看荷花。3 、“那画家是谁呢？”你能说出画家是谁吗？
4、作者在文中进行了多次联想，分别想到了。
5、想想写话。
小鱼在下边游过，告诉我昨夜做的好梦……”小鱼的好梦的“好梦”是什么呢？请结合文中的意思写出来。
7、公园里荷花呈现哪三种状态？
8、作者写齐白石所画荷花很美，目的是什么？
9、“忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”说明什么？
10、作者所说的“诗的材料”指的是什么？
十、认真观察漫画，再看动漫画的基础上，自定题目，编写一个故事。行款整齐，书写美观。（30分）
六年级语文上册期中试题
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