班级___姓名得分
一、在田字格中抄写句子。（5分）
霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。
二、看拼音写词语。（10分）
shuò gucán kù zhì xnì jìng quón shì
zhèn hàn quán shì diān btiāo tī zhàn l
三、 用——画出括号里正确的读音和汉字。（8分）
1）我们爱你——杭州西湖的（ 浓装 ） 妆淡抹 （mā mǒ ）长江，黄河的波澜壮阔。
2）王母娘娘（ 拔拨 ）下头上的玉簪往背后一划（huá huà） 霎刹） 时间，牛郎的面前出现了一条天河。
3）人们透过阴森可怖（bù pù）的薄雾，凝视着这尊黑色的雕（象像）徐徐（qú xú）沉入大海。
四、积累与运用（21分）
1、填字成词。（10分）
惊恐万( )余音绕( )顶礼( )拜粉( )登场脱( )而出欣喜若( )喜极而负( )顽抗。
形容心情高兴的词语：
与戏曲表演有关的词语。
2、 选择正确的答案的序号填到后面的括号里。（4分）
1）下面关于“请”的义项中符合“负荆请罪”的一项是。
a求b邀c敬辞。
2）下面加点词意思相同的一项是( )
a外婆的心脏不是太好。 北京是祖国的心脏。
b这个地道很深。 他能说一口地道的北京话。
c这个角色我可以替代他来演。 今天奶奶替代爸爸去开家长会。
3、按课文内容填（9分）
1） 即从 ，便下 。这首诗是代大诗人的名作。 南宋爱国诗人临终前嘱咐儿子我知道课外的爱国诗句。
2）“每个舞姿都每个舞姿都每个舞姿都每个舞姿使人叹为观止。”这段选自运用了修辞方法。
3）本学期，我认识了不少人物，如的谭千秋。
的夏洛蒂的姥姥的乔依。（填四字词语）
五、阅读短文，回答问题（24）
一）课内阅读。
我上学了，小学、中学、大学—— 越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。
我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我（ ）走多远，走多久，梦中（ ）不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，（ 忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境（ ）会立刻变得有声有色。
1、 照样子写词语（2分）
清清爽爽。有声有色。
2、 在括号里填上关联词。（2分）
3、 姥姥对我的期待是什么？（2分）
4、理解划线的句子。（2分）
二）儿子的鱼。
我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。
儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。
突然，孩子不见了！
一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。
不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”
保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。
然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
我们三个大人都呆住了。男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。
他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。
男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”
1．整体感悟：**采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。（2分）
拉锯战与鱼周旋捕鱼成功。
2．品析语言：在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请标划出来并任选一处，并结合语境作点赏析。（6分）
我来赏析（第 ）处：
3．问题**：（4分）
**以“儿子的鱼”为标题有什么含义？（2分）
我的理解：你认为**中的儿子是怎样的一位男孩？（2分）
我的分析：4．生活体验：生活中，你捕到过自己的“鱼”吗？请写出你“捕鱼”的经历和感受。（4分）
我的经历：我的感受：
六、习作展示。（30分）
从小到大，我们淋浴过多少爱呢？有疼爱，呵护你的爸爸妈妈，有和蔼可亲的老师，还有热心肠的邻居……请以我想对你说”为题，用手中小小的笔倾诉你心中的那份“情”，别忘了把整个过程记下来，具体、细致。语言要通顺、明白，不少于。
六年级上册语文期中测试
学校 班级 姓名 等级 积累运用。一 看拼音写词语。8分 q n mi n d u qi o j ng zh y o q ng mi n l y r n sh sh z yu n二 辨字组词。班 朦 俏 喧 谦 斑 蒙 峭 宣 歉 三 补充词语。别有津津寝不 崖 壁 高 重可见 味 长和 可 四 修...
六年级语文上册期中复习测试
一 看拼音写词语。k n k i j n f y w n k n ch n qi n sh ji n y qu w sh n sh n r n l i xi d n l m b i 二 在正确答案上打 1 老师说 你 必需必须 带上夏令营活动中 必需 必须 的生活用品。2 小学生要提高文化修养，不 ...
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