南集中心小学六年级语文质量调研试卷13.03
一、 看拼音，写词语：（24％）
xiàn mù qīng miè bō li zhōu xuán cái biàn wú shuānɡ
zhēng zhá tánɡ lánɡ róng qià ménɡlónɡ zhìrénzhì yì
二、基础知识的练习及词句的积累：（40％）
1、 查字典（8％）：
闷热的夜，令人zhì息，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人惊恐。
1）“zhì息”的“zhì”如果不会写，这时可以用查字典，先查 ，再查 。字典中的“zhì”有“志、致、窒、治”等，“zhì息”的“zhì”应该是。
2）遇到“辗转不眠”中的“辗”字不认识，这时可以用查字法，先查再查联系上下文理解“辗转”的意思是。
2、写出三个有关刻苦学习的成语：（6％）
与“深思熟虑”结构相同。
3、把下面的句子改成陈述句。（4％）
如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
4、修改下面的句子。（使用修改符号）（4％）
学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
5、用适当的关联词（4％）
）他热情地为同学们服务，（ 受到同学们的好评。
6、小明在学习上有时会出现骄傲情绪，请你用一句名言来劝他虚心、勤奋地学习。（4％）
7、“每一个舞姿都每一个舞姿都每一个舞姿都是每一个舞姿都使人叹为观止。”（安塞腰鼓》）（10％）
三、阅读：（36％）
一)、阅读课文片断，完成后面的练习：（14％）
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。
但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！
”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
1、 出下列词语的近义词：(4％)
专心致志辩护。
2、 你知道“竹简”是什么吗？（2％）
3、写出“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”意思。（4％）
4、很多人都想在自己的一生中做件实实在在的事，读了司马迁的故事，你有什么启发？（4％）
二）、阅读短文并完成练习：（22％）
游龙华公园
星期天，我们游览了桃花盛开、曾经洒过烈士鲜血的地方——龙华公园。
进了公园，我们先走向“桃园”。不一会儿，满园桃花便呈现在我们眼前。这里的桃花品种繁多，有“仙桃”、“白桃”、“日日桃”，桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的紫的，真是五彩缤纷！
微风吹过，送来屡屡清香。
“你们看，那儿有许多蝴蝶！”一个同学指着前边说。我们望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摆动。
可是走进一看，他们不是蝴蝶而是一种奇特的桃花。这种花的形状、颜色和蝴蝶十分相像，所以人们称它为“蝴蝶花”。
饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松柏耸立，四周铺满嫩草，外面围上一圈整齐的冬青，显得庄重、肃穆。纪念碑上刻着：
“龙华载载仰高风，壮士身亡志未终，墙外桃花墙内血，一般鲜艳一样红。”读着碑文，我们仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的刺刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花……
离开纪念碑，鲜明的路标把我们引向画廊。画廊里展出了许多烈士的**，**下有烈士的生平简介，还陈列着烈士的手稿。这些手稿记录着烈士们的战斗历程。
我不禁低语着：烈士们安息吧，我们一定会沿着你们开辟的道路走下去！
1、联系上下文解释词语：（4％）
安息。耸立。
2、短文的第自然段是描写桃花的，作者抓住了桃花的和来描写桃花的。（6％）
3、用波浪线画出文中概括全文主要内容的一句话。（2％）
4、填出作者游览龙华公园的路线。（3％）
5、读了短文，你觉得龙华公园主要是用来纪念什么的？（2％）
请你写出你知道的一个类似的公园名称：（2％）
6、读了这篇短文，你有什么想法？请结合自己实际谈一谈。（3％）
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