义堂小学六年级语文质量调研

义堂小学六年级语文质量调研 2011.3

时间：30分钟等级。

一、读拼音，写词语。

zhēng róng chā yāng kū wěi duàn liàn fěi cu

chōu tì kǒng bù yán jùn suàn bàn biān pào

二、比一比，再组词。

醋形锻籍。腊刑缎藉。

三、把下面词语补充完整。

专心（）语（）心（）养（）处（）莫（）其（）

惊心动（）无（）无故（不（）收（拥（）至。

四、我会填。

1总把新桃换旧符。

2、种树者必培其根。

3观千剑而后识器。

4、我们做事情应该一气呵成，正如《左传》中说的。

五、按要求写句子。

1、老师兴奋地说：“我为每位同学的进步而感到高兴！”（改为第三人称转述）

2、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）

3、我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

六、阅读短文，回答问题。

一）早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从过去；吃饭的时候，日子从过去；默默时，便从过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边跨过，从我脚边飞去了。

1、在括号里填上合适的词语2、用“ ”画出短文中的排比句。

3、仿写的时候，日子的时候，日子。

二）心田上的百合花。

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模（mó mú）一样。

但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。

惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：

“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”

百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的(庄严庄重)使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来（证明说明）自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！

”在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

不管别人怎么欣赏，满山的百合花都（谨紧）记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

1、用“∕”划去括号中不正确的字词或拼音。

2、联系上下文和平日积累，理解下面两个词语的意思。

鄙夷。谨记。

3、对题目意思的理解恰当的一项是（）

a 人们心目中美丽的百合花b 野草心目中的百合花。

c 百合花心里有坚定的信念，通过努力终于开花了，实现了自己的价值。

4、从野百合身上你得到了什么启示？