如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
4、修改下面的句子。（使用修改符号）（4％）
学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
5、用适当的关联词（4％）
）他热情地为同学们服务，（ 受到同学们的好评。
6、小明在学习上有时会出现骄傲情绪，请你用一句名言来劝他虚心、勤奋地学习。（4％）
7、“每一个舞姿都每一个舞姿都每一个舞姿都是每一个舞姿都使人叹为观止。”（安塞腰鼓》）（10％）
三、阅读：（36％）
一)、阅读课文片断，完成后面的练习：（14％）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在**都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就象没骨画那样，只用绿色渲染，没有用笔勾勒，于是，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的无限乐趣。
1、 给下列加点的字选择正确的解释：(2％)
1）一碧千里：①青玉 ；②青绿色；③青蓝色。
2）翠色欲流：①欲望；②想要、希望；③需要；④将要。（
2、 作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。用波浪线把感受的句子画出来。（2％）
3、“在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的无限乐趣。”作者借骏马和大牛的表现来表达4％）
4、从这段描写中，可以看出草原的主要特点是和4％）
5、老舍先生看到茫茫的草原情不自禁地写下了《草原》，古人看到茫茫草原，也高歌了一曲：刺勒川，阴山下古代诗人还曾吟诵着：离离原上草2％)
二）、阅读短文并完成练习：（22％）
游龙华公园
星期天，我们游览了桃花盛开、曾经洒过烈士鲜血的地方——龙华公园。
进了公园，我们先走向“桃园”。不一会儿，满园桃花便呈现在我们眼前。这里的桃花品种繁多，有“仙桃”、“白桃”、“日日桃”，桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的紫的，真是五彩缤纷！
微风吹过，送来屡屡清香。
“你们看，那儿有许多蝴蝶！”一个同学指着前边说。我们望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摆动。
可是走进一看，他们不是蝴蝶而是一种奇特的桃花。这种花的形状、颜色和蝴蝶十分相像，所以人们称它为“蝴蝶花”。
饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松柏耸立，四周铺满嫩草，外面围上一圈整齐的冬青，显得庄重、肃穆。纪念碑上刻着：
“龙华载载仰高风，壮士身亡志未终，墙外桃花墙内血，一般鲜艳一样红。”读着碑文，我们仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的刺刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花……
离开纪念碑，鲜明的路标把我们引向画廊。画廊里展出了许多烈士的**，**下有烈士的生平简介，还陈列着烈士的手稿。这些手稿记录着烈士们的战斗历程。
我不禁低语着：烈士们安息吧，我们一定会沿着你们开辟的道路走下去！
1、联系上下文解释词语：（4％）
安息。耸立。
2、短文的第自然段是描写桃花的，作者抓住了桃花的和来描写桃花的。（6％）
3、用波浪线画出文中概括全文主要内容的一句话。（2％）
4、填出作者游览龙华公园的路线。（3％）
5、读了短文，你觉得龙华公园主要是用来纪念什么的？（2％）
请你写出你知道的一个类似的公园名称：（2％）
6、读了这篇短文，你有什么想法？请结合自己实际谈一谈。（3％）
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