2012—2013学年度第二学期六（3）班语文期中考试质量分析。
逸夫小学袁春艳。
一、总体情况。
本班共有学生47人，平均分是83.4,及格46人，及格率97.9%。最高分96分，最低分47分。
二、试题简析。
本次考试试题量大，题碎，考查的知识点非常全面 ，涉及生字、读音、成语、古诗句名言积累与运用、变换句式、修改病句、根据课文内容填空、阅读理解、作文等方面，还涉及到一些课外知识，学生在做的时候除了细心、用心，还得有一定的课外阅读量，只有这样才能取得高分。试卷注重考查学生的思维能力和阅读、写作水平。本次试卷能够紧紧围绕本学期的教学目标，考查一些学生应知应会的内容，还注意将课文学习与课外资料融合，体现了一定的灵活性。
三、答题情况分析
从学生答题情况看，学生基础知识的掌握总体上较好，学得较扎实。如看拼音写词语只要是学过的多数都能写对 ，选择题等题目，错误较少。但是也存在许多问题：
1、学生的学习习惯较差，特别是书写习惯太差，有许多同学卷面都是一团糟。2、学生的阅读理解、概括能力仍比较差。 3、句子题错误较多，课件学生对这部分的知识掌握还不够好；4、审题能力的欠缺。
虽然是六年级的学生了，但是还有一些学生做事比较粗心，答卷时，题目要求只看了一半就马上做了，以至于最后后悔莫及。5、作文存在问题较大，多数学生不能够认真审题，语句也不够流畅，文章缺乏细节描写，不能够很好的表达真情实感，选材单一，树苗表达能力急待提高。
四、改进措施
1、重视学习习惯的培养。
平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。
2、继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。
平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。
3、在写作指导上仍应多下功夫。
随时引导督促学生动笔写一点，方式方法可以灵活多样一些，多进行习作交流，提高学生的写作兴趣，培养写作习惯。
4、注意对学生学习方法的指导。
教材**现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。
在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题能力。
2023年5月6日。
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