六年级语文期中考试已经结束，为今后更加扎实地开展语文教学，进一步树立质量意识，在认真分析试卷的基础之上，就本次考试情况作质量分析，现分析如下：
一、语文试卷成绩（具体数据略）
六年有57人参加考试，总分4921分，平均分89.47分。最高分97.5分，最低分66分。合格率100%，优良率92.73%。
二、卷面分析：
本次考试是六年级第二学期语文期中进度测试卷。测试时间为90分钟，满分100分。本次考试试卷难度适中，试题设置合理，对中考复习有指导意义。
从考试来看，禀承了小学试卷的一贯作风，注重基础，兼顾灵活性，提倡学生有合理而创意地表达，在考查内容和题型的设计上，适当创设了新考点、新题型，体现了 “稳中求变、适度创新”的特点。
1、积累与运用。
从总体来说难度不大，主要考查学生的语文基础知识和语言的一般运用能力，主要涉及到日积月累、词语“默写”、“字词理解”、“语言的运用”，从学生的答题情况看，总体来说相对理想。古诗词名句的“默写”， 这是一个重要题型，是学生考试中必考的题目。这种题型一般有三种类型：
机械型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求写出上句以及要求背诵出某首诗；理解型默写，即给出有关诗句的理解，要求写出相关的诗句；运用型默写，即给出一定的背景，按要求填写出相关的诗句。此次试题只涉及到了第一种类型，如要求写出“操千曲而后晓声”、“老大徒伤悲”等，这几句难度小，不易丢分，出错也较少。语言连贯题，此题着重考查句子内部结构的一致，逻辑的有机联系，上下语言环境的协调等。
此类题主要是考查检测学生的思维条理性、语言连贯性、语言组合能力和思维判断能力，能力性、应用性、综合性较强。如仿照句子用相同的修辞方法写句子，不少学生比喻不恰当或不做。词语理解失分最多，如：
表示“我们跟父亲分别得（ ）桃花心木枯萎得（ ）这些字词不在课本内，这就需要学生的课外积累。
2、阅读与感悟。
一）、（二）阅读题考查的是学生对课内文的理解掌握能力。阅读文段选自《北京的春节》和《匆匆》。第一篇第1题写出“热闹“、”间断“的反义词失分较多；
期中考试质量分析报告
余段乡中小学2014 2015学年下学期期中考试质量分析报告。一 组织与阅卷情况。本次期中考试，于5月4 8日在教研室的统一组织下施行，考试期间组织严密，教务处按照县教研室的要求统一安排了考务，全乡共设17个考场。六 七 八年级各安排两个考场，完全按照县教研室时间安排组织实施。为保证考试成绩的真实有...
期中考试质量分析报告
2.优秀的课堂教学模式根植于我们的课堂上效果不明显。相当一部分教师固执己见，固守传统。有人来听课是一回事，真正上起课来是一回事，上示范课是一回事，活动过后又是一回事，教学研究和教学实践两张皮的现象很普遍，研究成果在课堂上的巩固率不高。学生的学习方式没有发生根本变化，仍然有一些教师固守原有的教学模式，...
六年级语文期中考试质量分析报告
本次为了真实了解毕业班教学质量情况，帮助毕业班教师了解到自己课堂教学的问题，找到与兄弟校的差距，以便在以后的教学中补缺补漏，做活学校门面文章，让领导满意 家长放心。因此，我负责六年级语文期中试卷拟卷工作。在命题中，想到去年任教毕业班的老师埋怨毕业班试卷难度大，题型灵活。我便找进修学校要去年毕业班试卷...