语文六年级上册五单元重难点分析。
整体分析。本单元四篇课文以“初识鲁迅”为专题编排，一篇为鲁迅所写，其余为他人写自己眼中的鲁迅。由于年代久远，学生理解有困难。
17课《少年闰土》
一、 易错点。
正月（zhēng） 明晃晃（huǎng） 装弶（jiàng）
畜生（chù） 五行（xíng）
二、 字词句段训练点。
1 本文条理清晰，宜让学生练习自己归纳小标题。
2 抓住文中第二次对闰土的外貌描写，感受农村孩子与鲁迅的不同。
3 对“高墙上的四角天空”重点理解（结合学生实际生活感受体会）
三、 易忽略内容。
在《故乡》中，对闰土已为人父后的生活也有叙述，可适当的拓展，为学生读一读成年后闰土对鲁迅的态度，让学生们感受儿时才拥有最为珍贵的友情，学会关爱同学和朋友。
四、 习作拓展点。
鲁迅对闰土的农村生活的向往，就好似学生们对自由的向往。可让学生写写“给父母的心里话”，谈谈对现在生活状态的看法。
18课《我的伯父鲁迅先生》
一、 易错点。
追悼（dào） 吊唁（yàn） 水浒传（hǔ）
硼酸（péng） 绷带（bēng） 夹出（jiā）
二、 字词句段最佳训练点。
1 归纳小标题。
2 “笑谈碰壁”可先让学生查阅资料，了解时代背景来体会。
3 “求助车夫”让学生通过找动词来感受鲁迅关心劳动人民的品质。
4 紧抓文中最后一段也是中心句，可仿照句式用上关联词“因为……所以……”和“之所以……是因为……”
三、 易忽略的内容。
学生理解“笑谈碰壁”时，时代背景是最关键的突破点。可多介绍当时情况，以及鲁迅先生为与反动派作斗争所做出的努力。
四、 拓展延伸习作点。
用意见典型事例，介绍一位你的小伙伴，抓住最突出品质。
19课《一面》
一、 易错点。
大病新愈（yù） 踌躇（chóu chú）
近义词：陡然——突然踌躇——犹豫摩挲——抚摸。
二、 字词句段最佳训练点。
1 《一面》中对鲁迅的六次外貌描写重点分析。
2 《一面》中多次使用破折号，复习其用法。
三、 易忽略的内容。
学习外貌描写方法，写一个片段，选你最熟悉的人来写（可写班上的同学，让大家猜是谁，检验是否抓住主要特点）
20课《有的人》
一、 易错点。
不朽（xiǔ）
二、 字词句段最佳训练点。
1 《有的人》中区分两种人分别代表哪种类，有什么不同下场。
2 《有的人》中内容前后呼应，朗读时可打乱顺序对比朗读。
三、 易忽略的内容。
仿照《有的人》的格式，续写几段（用上对比手法）。
语文园地。鲁迅先生的作品中有些字与今日使用不同，需要特别注意。
例：希奇（鲁）——稀奇（今）
无端的（鲁）——无端地（今）
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