第一单元神话与传说 (单元重点：体会古代劳动人民是怎样通过大胆丰富的想象，来表达对真善美的追求和对美好生活的向往 1、 《鲧禹治水》主要讲了鲧禹父子想办法治理洪水。他们治水的方法不同 :
鲧是偷息壤借助神力治水；大禹是挖渠开山、疏通河道把洪水引入大海的方法治水。他们共同的精神是：正义善良，不怕困难， 为民造福，无私奉献。
大卫聪明机智、 正直勇敢、 敢于和强大势力作斗争 , 也表现了歌利亚骄傲自大。
3、 《夸父逐日》讲的是夸父追赶太阳最后渴死在半路的事，表现了夸父探索自然， 征服自然， 意志顽强的精神， 表达了古人对光明的热爱与渴望，对幸福生活的向往与追求。
4*、 天上偷来的火种》讲述了普罗米修斯从太阳神阿波罗那儿偷取了火种，为人类带来了光明。后来宙斯知道了，普罗米修斯遭受到了可怕的刑罚，最后被大力英雄赫拉克勒斯救下来了。 (课文顺序：
无火—盗火—受罚—获救表现了普罗米修斯正义、慈善、勇敢(不畏强敌勇于牺牲的精神。
5*、 女娲造人》讲述女娲造人的故事。她造人有三种方法。
女自创后代。表现了女娲聪明仁爱、富有智慧 。
第二单元人间天平 (本单元诠释了公正执法、 严守规则的故事， “没有规矩，不成方圆”
6、 《商鞅南门立木》主要讲了商鞅为了取得老百姓的信任，保证变法的成功(原因 ,在南门竖起了大木柱，下令能将大木柱扛到北门者赏金十两，但没有一人上去；第二天，商鞅将赏金提高为五十两，终于有一个小伙子上去搬动了，得到了五士两**(经过 。这就是成语“立木取信”的来缘，它的意义在于不但为朝廷树立了言而有信 、 说到做到的形象，也为新法的顺利实施打下了坚实的基础 (意义 。
7*、 狄仁杰公正**》表现了狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。
8、 《出色的老师》 讲了黑大哥将手表还给我， 又举报我乱贴寻物启事， 让我受罚的事。表现了黑大哥遵守公德、维护公德的可贵品质。也告诉我们要自觉遵守公德、维护公德。
9*、 美丽的规则》讲述我我们开车去看企鹅归巢，在路上看到摩托车手自觉遵守交通规则的事。赞颂了人们自觉遵守交通规则的美德。
第三单元科学与发现。
孩在争论太阳什么时候离人远，什么时候离人近。他们有根有据，就连孔子也无法裁决。表现了两个小孩善于观察、大胆质疑的精神，孔子实事求是的科学态度 。
7、月球的明亮部分，上半月朝西，下半月朝东。11*《飞天梦圆》讲述了中华民族几千年来实现飞天梦的过程，表现。
第三单元宇宙了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。了解“神五” “神六” “神七”的相关人物(杨利伟 ;费俊龙、聂海胜；翟志刚、刘伯明、景海鹏。
12、 《种瓜得豆》是一则科普说明文。
二、问答：13、 不断探索、勇于追求的精神。 海水呈蓝色不是因为海水反**天空的蓝色， 而是因为海水对阳光进行了散射。
14*、 童年的发现》讲了我在童年时发现胚胎发育规律，表现了我有着强烈的好奇心、执著**的精神。
第四单元情暖人间(重点抓住人物语言、动作语言心理描写体会人物精神品质。
缺点：不仅消耗大量电能，留下残余物，如果控制不好，还会产生有毒物质，造成二次污染。15、 《古诗三首》写的都是送别朋友、与朋友依依惜别的情景，表达了诗人对朋友深厚的友情。
三首诗不同点在于送别方式不同：
16、 《穷人》是**作家列夫 . 托尔斯泰的作品，写的是桑娜和渔夫在西蒙死后主动抱养她的两个孩子的事。表现了桑娜和渔夫勤劳善良、 宁可自己多吃苦也要帮助别人的品质。
17、 《我的伯父鲁迅先生》主要讲了鲁迅的四件小事 :谈《水浒传》 (表现他关心下一代 , 谈“碰壁” (表现他对旧社会的憎恨 , 救助车夫 (表现他关心劳动人民 , 关心阿三 (表现他关心劳动人民 。集。
7、我们每个人应该怎样保护身边的环境？中反映了他为自己想得少为别人想得多的精神 。
18*、 永生的眼睛》讲了我一家三人为盲人捐献眼角膜的事，赞美了他们热爱生命、 无私奉献的精神。 课题含义是虽然他们永远地离开了， 这永生的不仅仅是闪烁光芒的眼睛，而是他们热爱生命、无私奉献的精神。
19*、 船长》讲了哈尔威船长在轮船遇险后，指挥人们逃生，自己却和轮船一起沉沦的事。表现了他沉着镇定、忠于职守的精神。
答：①我们每个人要做到不乱扔果皮，不随地吐痰，爱护花草树木，搞好环境卫生，保护好身边的环境。②力争做一个环保小卫士，向身边的人宣传和倡议环保。
第五单元中华文化(单元要点：主要了解中华民族优秀文化。学习时， 把握文章的行文思路和结构特点， 抓住文章的重点部分和关键词句，去认识文章所描绘的中华珍宝。
二、问答：20、 《故宫》文章结构“总—分—总”
介绍； 注意文中的对 “ 建筑 ” 和 “ 故宫文化历史价值 ” 概括的两句话。 按照游览顺序展现了故宫规划宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一的特点。
21、 《青花》讲了我为了得到祖传的制作青花的配方，想方设法修补一尊残缺的青花。最终明白了完美的青花，应该在超越中得到传承。 把握文中所赞美的“执著的创新精神” ;理解凡事都只有在不断地创新中，勇敢地超越才能保持生命力，才能获得新生。
文章按“ 找到瓷片—复制青花—自制青花” (寻找—复制—创作的顺序写出了自己在创作过程中的心路历程， 有沉思、 有迷惘、 有梦想、 有成功的喜悦。 22、 《陆羽与 《茶经 >》全文按“总起——分述”的顺序行文。全文共。
写了三个事例—— a 辨别江水； b 撰写 《茶经》 ;c 推广茶艺； ④敦煌壁画》 :编钟》 :
23*、 敦煌壁画》 全文按 “总起—具体分述—概括总结” 的思路行文； 全文抓住了敦煌壁画 “ 规模宏大， 风格各异 ” 内容丰富， 种类繁多 ” 巧夺天工，技艺精湛 ”三个特点进行介绍的。
24*、 编钟》文章按“总分”结构方式行文；主要写了曾侯乙编钟的 “重要价值” 、主要特点” 、演奏效果”三方面。讲述了曾侯乙编钟气势恢弘、工艺精湛、**效果非凡、乐律铭文丰富的特点。
一、填空：第六单元校园生活(单元要点：内容以童年时期的学生生活为主， 根据文章的特点，理解重点语句，认真体会文章的思想感情。
25、 《窃读记》课文以 “窃读” 为线索写了我因为没钱买书而在书店偷偷地读书，表现我对读书的酷爱、对知识的渴求。窃读的滋味是— —我很快乐，也很惧怕 。
26、 《理想的风筝》以 “风筝” 为线索贯穿全文。课文运用了倒叙的写法， 抒发了作者对刘老师深深的怀念之情。 表现了刘老师对工作的热爱，对生活的热爱，乐观积极执著追求的精神。
11、在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。绝大多数的水污染都是由人类的活动引起的。27、 《校园交响诗》以“校园交响诗”为题，描绘了校园中多彩的生活， 充满了诗情画意， 表达了学生对培养哺育自己的学校的深厚感情。
分别把教室比作蜂巢 、把校园比作鸟岛 、把同学们的贺信比作花瓣 、 把老爷爷的精神比作喷泉 、 把老师比作树根 , 表现了校园生活的美好。 28*
4、举例说明微生物对人类有益的方面是什么？之路。通过一群孩子的口吻，表达了当代少年儿童在成长的道路上不断奋进的心声。
全诗以“我们上路了”为线索，展现了孩子们朝气蓬勃的精神，刻画了他们由稚嫩走向成熟的心路历程；表现了少年儿童独立自主的思想意识和奋进向上的豪情壮志。 告诉我们人生之路上也许会有许多困难、挫折、**，但只要勇往直前，就会拥有自己美好的生活。
小学语文S版六年级下册课文内容复习要点
第一单元神话与传说 单元重点 体会古代劳动人民是怎样通过大胆丰富的想象，来表达对真善美的追求和对美好生活的向往1 鲧禹治水 主要讲了鲧禹父子想办法治理洪水。他们治水的方法不同 鲧是偷息壤借助神力治水 大禹是挖渠开山 疏通河道把洪水引入大海的方法治水。他们共同的精神是 正义善良，不怕困难，为民造福，无...
小学语文S版六年级下册课文内容复习要点
第一单元神话与传说 单元重点 体会古代劳动人民是怎样通过大胆丰富的想象，来表达对真善美的追求和对美好生活的向往 1 鲧禹治水 主要讲了鲧禹父子想办法治理洪水。他们治水的方法不同 鲧是偷息壤借助神力治水 大禹是挖渠开山 疏通河道把洪水引入大海的方法治水。他们共同的精神是 正义善良，不怕困难，为民造福，...
S六年级下册语文课文内容填空
s版六年级语文下册课文内容复习填空题。第一单元神话与传说。1 鲧禹治水 主要讲了鲧禹父子想办法治理洪水。他们治水的方法不同 鲧是 偷取息壤，驱逐洪水 大禹是 疏通河道，引洪入海 他们共同的精神是 善良 造福于民 这个神话表现了我国古代先民 征服自然 改造自然 的强烈愿望和崇高精神，歌颂了中华民族 不...