【名师授课教案】
1教学目标。
一、知识与技能。
1、能带着自己的理解，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩儿美好的心灵。
3、体会“给予比接受更令人快乐”这句话的含义。
4、学习通过语言描写、动作描写来表现人物内心世界的写法。
二、过程与方法。
1、通过多读文，抓重点语句体会、感受小男孩儿的美好心灵。
2、凭借前置性作业、小组讨论交流、课外资料的搜集与整理，课堂内的小练笔等来理解“给予比接受更令人快乐”的深刻内涵。
三、情感、态度与价值观。
引导学生理解课文内容，培养学生理解，感悟语言文字的能力，激发学生乐于奉献的美好情感。
四、行为习惯。
1、站姿正确，落落大方。
2、声音洪亮，交流时亲切、有礼貌。
2学情分析。
学情分析：本班共有学生40人，大多数学生学习成绩优异，个别学困生课上不能够积极表现自我。听讲态度不够认真。
学生对文本的理解很到位，感情很丰富，生活有阅历，懂得感恩。平时的写作水平比较高，喜欢阅读各种书籍。
3重点难点。
能联系上下文理解文中含义深刻的句子，理解“给予比接。
受更令人快乐”的深刻内涵。激发学生乐于奉献的美好情感。保罗与小男孩的对话，保罗的内心活动的语句。理解这些句子的意思，体会保罗的思想感情。
4教学过程。
4.1第一学时前置准备 1. 前置作业(课件) （1）保罗两次猜错了小男孩，小男孩儿的言行一次又一次震撼着保罗的心灵，文中的小男孩到底用怎样的言行打动了保罗的心呢？
默读课文，勾画出相关的句子。 (2)搜集关于给予的故事，上课共同交流。 2.
课前三分钟诗朗诵：《爱》 教学过程。
一、课前导入（情境设计）1、“礼物”可以用爱来诠释，爱又可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人生才会美好而充实。圣诞节的前夜，保罗和小男孩不期而遇，他们彼此都获得了世间最美好的礼物，这礼物是什么呢？是如何获得的呢？
让我们继续学习7《最美好的礼物》（齐读课题）2、回顾课文：这篇课文讲了一件什么事？ 二、前置作业交流小组分工：
小组长分配任务，逐一交流前置性作业。注意（联系文中内容、生活实际、有感情的朗读等） 三、展示交流知识点：1，带着自己的理解，正确、流利、有感情地朗读课文。
2，抓住重点的语句，体会小男孩的语言和行动所给保罗带来的震撼，以及小男孩美好的精神品质。3，学习作者通过语言描写、动作描写来表现人物内心世界的写法。4，引导学生树立真确的人生观和价值观。
激发学生学会给予、学会奉献。 点拨处：（一）保罗第一次猜错：
“我希望，”小男孩儿接着说，“我希望也能当一个那样的哥哥。体会“那样的哥哥”是怎样的哥哥，读出这种强调的意味和对弟弟的爱。保罗认为他知道小男孩儿希望的是什么，他希望也能有那样一个哥哥。
（1）抓住“圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。”这个句子中，对于小男孩动作、神态词语体会小男孩儿的羡慕之情，并将这种感受读出来。 （2）抓住小男孩儿和保罗的对话。
引导学生体会小男孩儿对保罗的羡慕。 （3）得知车是保罗的哥哥送的，小男孩儿说：“啊！
我希望……”试着把小男孩儿的话补充完整。 体会（“当” 和“有”， 前者是给予，是奉献，后者意味着索取。） 二）保罗第二次猜错保罗以为小男孩在炫耀，可是他又错了。
重点句段： 到了小男孩儿的住处，小男孩儿三步并作两步地跑上台阶，进入屋内。过了一会儿他出来了，他扶着因患小儿麻痹症而跛脚的弟弟从屋里走出来。
他把弟弟安置在下面那层台阶上，然后紧靠着他坐下。 “三步并作两步、扶着、安置、紧靠”这些动词体会小男孩儿对弟弟的关爱。体会这个腿有残疾的小弟弟的脸的开心、快乐（板书：
快乐） 他指着那部车子说，说：“看到了吗？弟弟？
就像我在楼上跟你讲的一样，很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物，他不用花一分钱！将来有一天，我也要送你一部这样的车子。
这样你就可以看到我原来给你讲的橱窗里的那些圣诞礼物了。” 体会到小男孩儿对弟弟许下的承诺，读出对未来的企盼，进一步感悟对弟弟的爱。要送给弟弟鼓起生活的勇气，要送给弟弟一生的幸福。
因为只有这样，小男孩才会感到真正的快乐！ 这次旅行是令人难忘的，是美好的，因为他们都收到了最美好的礼物。保罗、小男孩、弟弟收到的“最美好的礼物”分别是什么呢？
总结要点：这份最美好的礼物不仅送给了保罗，也送给了大家，让我们深深地感受到了“给予别人，快乐自己”。 四、拓展延伸（链接） 1、讲述生活中给予的小故事2、童年书架中的关于给予的小故事。
3、谈读后感悟。 五、综合实践小练笔：爱的礼物（1、仿着本课的写作方法，选取典型的片断，突出人物的情感或品质2、把故事叙述的完整具体，展示人物的内心情感） 六、课后作业学困生作业：
积累文中的优美语句，熟记生字、生词。完成小练笔。 中等生作业：
积累文中的优美语句，熟记生字、生词。继续拓展课外阅读，了解其它给予奉献的故事，有感情的朗读。完成小练笔。
优秀生作业：除了上述作业，继续拓展课外阅读，了解其它给予奉献的故事，有感情的朗读，感悟语言的魅力，做好摘录笔记，可以和同学、家人交流交流。完成小练笔。
七、评价语记录你这节课表现得很好；你勇敢地把你的小手举起来；你懂得联系生活实际；你的语言很美丽；你是个很注意倾听的孩子；用我们智慧的小眼睛去文中寻找这样的语句；你课外积累的真丰富呀；你的站姿很棒；你的演讲非常精彩；如果你把语言组织的更通顺，更流利，你的回答会更吸引大家的…… 板书设计 7《最美好的礼物》 给予比接受更令人快乐。
六年级上册语文教案 7最美好的礼物冀教版
最美好的礼物 教学设计。活动目标 1 能够理解故事情节，体会小兔子收到不同礼物的心情。2 享受听故事的乐趣。教学重点 能够理解故事情节，体会小兔子收到不同礼物的心情。教学难点 享受听故事的乐趣。活动准备 1 经验准备 a 认识生日礼物的含义。b 认识手套 帽子 毛衣 鞋子和恐龙。2 教具准备 a 分...
冀教版六年级语文上册《最美好的礼物》教学设计
最美好的礼物 教学设计。一 教学要求。1 理解课文内容，体会 给予比接受更令人快乐 2 有感情的朗读课文。3 自学生字新词。二 教学重难点。围绕 给予比接受更令人快乐 这句话，联系课文内容，结合生活实际深入理解。三 课前准备。教师 课件。学生 搜集相关文章 身边感人故事。四 教学过程。一 谈话导入新...
冀教版小学语文六年级上册成语
破天荒指从来没有出现过的事。敲边鼓比喻从旁帮腔或助势。敲门砖敲门的砖石，门敲开后就被抛弃。比喻骗取名利的初步的工具。敲竹杠比喻利用别人的弱点或以某事为借口来讹诈。肉中刺比喻最痛恨而急于除掉的东西。杀风景损坏美好的景色。比喻在大家高兴的时候，突然出现使人扫兴的事物。试金石一种黑色坚硬的石块，用 在上面...