长龙小学张益明。
转眼间,一学年就过去了。与这班孩子们相处的一学年,可以说是忧喜参半。刚接手的时候就发现这个班在语文方面理解方面有所欠缺,书写也较差,学生们的学习态度不积极,少数同学虽然学习较努力,但是因为语文基础差,对文本理解能力不足,导致他们时有不及格的现像。
另个有十多个同学也由于自身的原因成绩也只停留在70多分,我根据他们的学情调整了自己的教学方向。对于那些不及格的学生除了在课堂上多关注之外,还在课后留下来补习。对于70分左右的那部分学生,我则采取课堂上多关注多提问的方式对他们的学习进行督促。
尽可能利用两个不同的时间段来辅导两批不同学生。尽力让不及格的那部分学生能保持在及格的水平,而那部分在70分徘徊的学生尽可能把他们拉到80分左右。在批改作业方面,我也尽力做到一对一的复批,不但让其把错的能改过来,还得问你做时为什么会出现这种错误,你是怎样考虑这问题然后写出正确答案的。
这样做可以避免他们只抄正确的答案而欠缺该有反思错误过程。经过上半学期的努力,成效还是显著的。晓文、翠山同学都能及格,而且都较为稳定。
其中晓文的进步是明显,由原来做阅读题毫无章法,到后来的有条不紊。至于70多分的同学也有大部分能考到85分以上。可以说第一学期的方法是对头的,因而他们进步非常明显。
考试也取得了可喜的成绩。在第二学期,我也沿用了第一学期的辅导方式,由于上学期的辅垫,下学期学生们做事都自觉了许多,那部分后进的学生也能保持在及格的水平了。而那70多分的那部分学生就时好时坏。
为了确保本班所有学生在毕业考时都能以及格的成绩升中。在复习后期我主要把精力投到了那几名及格水平的学生,而忽视了那一部分中下的学生。结果在毕业考时,优生率跟镇的水平相差较远,全班有十个学生不是优生,其中8个都是八十多分。
如果说当时能用更多的时间去关注这批学生,可能他们中的一些同学还是可以上去的。另外在复习最后的那段时间里,本人太注意对知识性辅导而忽视了部分学生心理上的变化。在考语文前那段时间,部分学生心思不集中,老是想着玩,结果有漏题看错题等这样低级的错误。
面对这次毕业考不如理想的成绩,本人也做了及时的反思,通过反思找问题,通过问题找方法。
一、及格是基础,优生是关键。决定班班级成绩高低的一个关键因素是本班的优生人数。因为不是优生的机率要比不及格的机率高,只要有少部分同学不是优生,优生率就会相差甚远,所以在日后教学中,辅导方向上也得有所侧重。
二、落实复批,严格把关复批工作要继续落实,做得要更细致。复批时要把重点放在中下的学生身上,不放过任何一次他们犯错后不订正的机会。在一对一面面授时做到有方法讲方法,有思路讲思路,严格把关。
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