一、学生学习情况分析。
本班共有学生62人，其中男31人，女31人。一开学，我就通过各种渠道多方了解，基本摸清了本班学生的学习情况，大部分学生还是比较聪明，学习积极主动，成绩也较稳定，基础知识掌握较好，但基本技能如阅读、理解、写作等能力相对较差，还有近五分之一的学生学习缺乏主动意识，自觉性差，学习能力也差，如王龙斌、马大燕、雷阳明等导致学习成绩不理想。针对以上情况，本学期我打算从以下几方面抓起：
继续培养学生学习兴趣和主动学习的意识，培养学生的朗读思维理解、写作等各方面的能力。二、教材内容分析。
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。
本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。
其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。
第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
三、教学要求：
课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在教学中，认真学习全国基础教育工作会议精神，落实素质教育“两全一主动”的教育思想，确立“一切为了孩子发展，一切为了发展孩子”的教育理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。
让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，2
在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有6篇供选读的课文。
四、教学目标（一）识字与写字。
1、有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。（二）阅读。
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。
3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
4、在阅读中不断积累语言，增强语感。
5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括能力），了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇（段）。
7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
三）习作。1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。
4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
分钟能完成不少于的习作。（四）口语实际。
1、与人交流能尊重、理解对方。
2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3、表达要有条理，语气、语调适当。（五）综合性学习。
1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。
2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。五、教学重难点。
1、重点：学些简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法：
展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达发法。
2、难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特色。
在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单的活动总结。
六、改进教学的措施。
1.坚持用素质教育理念和语文课程标准的要求，指导日常教学工作，并结合教学实际情况使理论和时间融为一体。
2.课前认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与同级教师共同商讨、精心设计每一堂课的教案，力争上好每一堂课。
3.在教学过程中尽量面向全体学生，根据学生不同的情况，用材施教，关注中差生，杜绝以往简单化的一刀切做法。
4.课后注意有针对性的对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习巩固所学的知识。
5.认真及时的批改学生的作业并校正作业中的问题。6.平时注重向别的老师学习，相互交流教学经验，积极参加集体备课和各项教研活动，以此丰富个人的教学经验，提高教育教学水平。
7.做好学生每天课外阅读的安排和交流指导，扩大学生课外阅读量，丰富课外知识，提高学生的课外阅读能力。七、推荐阅读书目。
唐诗宋词》《呼兰河传》萧红《史记》
昆虫记》法布尔《西游记》吴承恩《三国演义》罗贯中《水浒传》施耐庵《俗世奇人》冯骥才《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》
八、教学进度表周次日期。
教学内容。教时执**况112
学生报到。2月24日。
开学第一课。
1、文言文两则。
3月1日。2、匆匆。
3月4日。3、桃花心木。
4、顶碗少年。
3月8日。3月11日5、手指3
口语交际·习作一。
3月15日回顾·拓展一。
6、北京的春节3月18日。7、藏戏。
8、各具特色的民居。
3月22日。
3月25日9、和田的维吾尔5
口语交际·习作二。
3月29日回顾·拓展二。
10、十六年前的回忆。
4月1日。11、灯光。
12、为人民服务。
4月5日。13、一夜的工作。
4月8日。口语交际·习作三。
回顾·拓展三。
4月12日。
4月15日14、卖火柴的小女孩8
15、凡卡。
4月19日16、《鲁滨孙漂流记》
17、《汤姆·索亚历险。
4月22日记》9
口语交际·习作四。
4月26日回顾·拓展四。
4月29日10
期中复习考试。
5月3日。115月6日18、跨越百年的美丽。
19、千年梦圆在今朝1
5月10日20、真理诞生于一百个问2
号之后。5月13日21、我最好的老师12
口语交际·习作五。
5月17日回顾·拓展五。
5月20日13
综合性学习（一）：成长5
5月24日足迹。
5月27日。
综合性学习（二）：依依。
惜别。5月31日6月3日。综合复习。
检测考试。6月7日。
6月10日16综合复习。
6月14日。
176月17日综合复习。
6月21日6月24日18
毕业考试。6月28日。
六年级第二学期语文教学计划
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六年级第二学期语文教学计划
第二学期。六年级语文教学计划。湛江市第二十五小学潘唯女。一 学生情况分析。本班共有学生人，其中男生人，女生人。大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差。主要表现在 学习态度不够端正，要求动脑 动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作...
第二学期六年级语文教学计划
六年级的语文教学要注重夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。下面是由出国带来的 第二学期六年级语文教学计划 欢迎阅读。苏教版国标本小学语文六下阅读教材共24课，分7个主题单元，分别是 壮丽山川 正义必胜 诗文精粹 探索与发现 感悟人生 咏物抒情 师恩难忘 另外，7个单元的 练习 中也安排了相应...