上东小学科学六年级下册教学计划

上东小学科学六年级下册教学计划提要：进化是依据生命世界中关于生物进化的内容要求来建构的，这是在学生已学习了生物的繁殖、遗传和变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重要单元。

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一、课标对本册的要求：

六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。通过前面三年多的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学**活动。在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向发展呢？

进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学**活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，学生将学习我们长大了、遗传和变异、进化、共同的家园、神奇的能量、拓展和应用六个单元。

二、教材分析。

1、我们长大了是在学生们已经了解了动植物的生长变化过程、知道人类是如何繁衍后代的基础上，引领学生们对人类自身---从出身到现在以至将来的生长变化进行深入**的一个单元。

2、遗传和变异是在学生已经学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传和变异现象的重要单元。

３、进化是依据生命世界中关于生物进化的内容要求来建构的，这是在学生已学习了生物的繁殖、遗传和变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重要单元。

４、共同的家园主要是引导学生认识植物、动物以及人类对环境的适应与环境的关系。

5、神奇的力量是依据关于能量的转换等内容标准建构的，是小学阶段学习物质世界内容的最后一个单元。

6、拓展与应用就是学生把课堂与日常生活联系起来，在既动手又动脑是过程中获得更多的例证。

三、学生情况分析：

这一学期我担任六年级的科学课。从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。

但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、**、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作**更加融洽了，对科学的好奇心和**欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。

不是说孩子是天生的**者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和**欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。

另外科学**小组的**态度和习惯要进行重点培养。

四、具体措施。

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让**成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

五、教学进度。

第一单元（第一周～第二周）

第二单元（第三周～第四周）

第三单元（第四周～第五周）

第四单元（第五周～第七周）

第五单元（第八周～第九周）

第六单元（第十周～第十一周）