六年级语文期中试卷分析。
一、基本情况：
我校六年级有7名学生，全部参加了学区组织的期中检测考试，总分数为551.5分，平均78.79分，及格6人，及格率为85.
71%，优秀3人，优秀率为42.86%。最高为91分，最低为53分。
现在我根据学生的卷面作具体分析如下：
一、 试卷分析：
本次期中考试测试题基础知识积累与运用占54分，阅读理解与积累占21分，作文占25分。目的主要是考查学生开学以来对知识的掌握情况，查漏补缺，考核学生综合运用知识的基本技能，更好的指导下一段的教学工作。
二、学生答题情况：这套试题由三部分组成：
第一部分：基础知识积累与运用。
总体上说，这一部分我们平常训练的很多，题型都不陌生，尽管如此，还是出现了一些不该有的错误。
第1题看拼音写词语，是最简单的题目， 5名学生掌握比较好，张云霞同学将“挪移”的挪的部首写错了。通过我的分析，我觉得学生的毛病在于粗心上，而且没有养成良好的做题习惯。
第2题，选择加点字正确的读音。这个题只有张雪苗同学得了满分，主要原因就是学生平时积累的字词比较少。另外一个原因是我平时对多音字的教学强化的还不够到位。
第3题，改正下列各词中的错别字。全班学生答得还算理想，但是美中不足。在今后的教学和复习中，要加强这方面的训练。
第4题，补充词语，并根据意思填写词语。满分9分。此题大部分学生做得比较好。
第5题，我能仿照写这几个词语。此题满分4分。我分析后发现主要考察的是abac式、abb式的词语。
7名同学全部得了满分，得分率100%。但是我和同学们今后还是要加强这类词语的积累，不能因为这次得了满分就抱有侥幸的心理。应该继续保持下去。
第6题，选关联词填空。全班6名同学得了满分，只有张童童同学得了零分，对于张童童同学，我今后要给她多指导选关联词填空的题目。
第7题，按要求改写句子。此题具体考查的是如何把原句改成转述句、修改病句、如何把反问句改成陈述句、还有缩句。此题满分的学生只有张时伟一个人，错得较多的是缩句。
可以看出学生没有养成良好的审题习惯，第(4)题缩句很多同学没找到句子的主干，导致出现各种各样的错误。
第8题，按课文内容填空。6名同学答得非常好，李兵同学没有背会课文内容。所以就没有答上。今后要加强对李兵同学的督促。
第9题口语交际，这类题目我认为是个难点，在今后的口语交际教学和复习中，要和学生打成一片，只要学生张口说就要予以鼓励和及时的评价。我想着只有多练才能攻克此题。
第二部分：阅读理解与积累。
一）阅读《北京的春节》选段，回答问题。
课内阅读是学过的课文也是反复训练过的重点课文。同学们做得还好，失分不多。
二）课外阅读理解与积累。
5小题文中“我”的心理变化是什么？我通过看短文后分析由于同学们对文章的理解不够，所以多数同学做得不够好。另外多数学生的感悟不够深，有的学生答得完全不粘边，失分严重。
第三部分：习作。
大部分学生能根据题目的要求完成本次习作。小部分学生没有抓住习作要求，没有认真审题。另外大部分学生的习作立意不新，内容反映的深度不够，不够具体生动，部分同学篇幅较短，字迹较潦草。
在后面的教学中要加强对书写的练习，让学生多看优秀作文。
其次要加强学生书写的督促力度。字写端正了，写认真了，我想不仅是为了提高习作能力，更重要的是激励学生对待任何事情都会认真！
三、今后的改进措施。
审视学生的答题情况，回想这半个学期以来他们在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后我将从以下几个方面入手改进：
1、细化自己的工作，端正学生的态度。
学生虽然已经六年级了，将要结束六年的小学生涯了，还是缺少一种自主学习的动力！考了个分，就满足的不得了，根本不去看看外面的世界有多大，我想在以后的教育教学中，如何建立一套科学的激励机制，让学生的学习状态由被压转为自主学习，是摆在我面前的一大难题！
2、继续加大力度培养学生的学习习惯。
良好的习惯成就好人生，我发现我班的学生和别的班级学生比较起来，明显缺少了细心，不注重细节，表现为浮躁。
3、兴趣先导，注重积累。对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的传授与训练。
4、关注“后进生”，消除他们学习上的畏惧心理，课堂上多给他们机会，平时给他们一份关爱，想尽一切办法减少“后进生”。面对他们，只有反复练习，为他们找小老师抓紧辅导！面对他们的每一点细微的进步，都及时的给予鼓励，尽管他们爬行的很慢，但作为老师不能对他们散失信心。
这次期中考试，令我遗憾的是，自己尽管很努力，学生的成绩很难有上升的趋势。期中考试已经结束了，在后半个学期的教学中，我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在我的指导下进行享受学习给他们带来的快乐，让他们都能以优秀的成绩踏入中学的大门。
2014---2015学年度第二学期期中。
吉山小学：刘虎虎。
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