六年级数学备课组工作总结

时光的脚步引领我们走过了一个充实而又忙碌的学期，毕业班的教学让我们如履薄冰，紧张着也挑战着。回首本学期的工作，大家团结协作，认认真真开展教学研讨活动，努力提高自己的教育教学水平，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，现将本学期工作总结如下：

1.制订计划，有章可循。

开学之初我们依据教导处工作计划，本着务实的原则，结合数学学科的特点和毕业班的实际情况，认真制订好教学计划和教研组计划，并按照计划扎扎实实地开展各项工作。特别是期末复习阶段，我们一起整理知识点，精选题目进行练习，而且认真批改、讲评、复批，使我们的复习更有实效。

2.解读教材，取长补短。

新教材给我们留下了太多太大的创造空间，对教师也提出了更高的要求。面对改变后的教学内容和教材呈现方式，我们有时感到困惑，不知道该怎样教了。在这种情况下，如何提高学生的成绩是摆在我们六年级数学老师面前的一个重要问题，为解决这个问题本学期我们把很大一部分精力放在了解读教材上。

深钻教材，吃透教材，把握教材，补充教材是当务之急。我们认真听取专家的建议，手头教着新教材，心中装着老教材。充分利用固定的教研活动进行教材解读和集体备课，在解读教材的过程中取长补短，就教学的内容做适当的补充，既让新教材充分发挥了作用，又兼顾了老教材逻辑性强、有条理的特点。

这样在课堂落实三维目标的同时又能够夯实“双基”。

3.切磋技艺，共同发展。

除了认真钻研教材，我们还积极参加各类培训，如几何画板培训，辩课活动等。在工作中，大家都是抓住一切机会向身边的同事学习，查漏补缺，切实提高自己的教育教学水平，改善自己的教学行为。“静下心来，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性”是我组在数学教学上的共识。

我们四位数学老师经常在一起进行理论学习，交流学习心得，交流教学过程中的一些情况。其实，不仅仅是周四下午，平时的每一天，我们都会讨论交流教学过程中遇到的一些问题、交流各自的一些具体讲解的方法、学生掌握的情况、作业正确率的反馈等等。我们还互相听课，互相切磋，切磋着怎样让孩子们能比较轻松、愉快地学习。

这样的集体交流对每个人都有很大的促进作用，这个学期，刘文祥老师在学校教研活动中上的公开课《倒数的认识》，获得一致好评。