这样通过开展多种形式的案例专题研究，让教师亲历“集体备案（共同学习、研讨），课堂实践研究（上课、听课），课后合作反思（审视、学习、研讨）”的全过程，突出了教师的自我反思、互帮互助、专业引领三个核心要素，借助鲜活的实例去经历理论到实践，实践到理论，理论再到实践的多次磨合，印证，促进教师教育教学行为的改进，使教师的专业发展真正得以实现。
2、积极参加学校的听课赛课活动，其中谢丹老师多次参加区级赛课，观摩课，其他老师也抓住机会外出听课学习，从名、优教师的课堂实践中得到启发、借鉴，引起思考，有利于**教学规律，切磋教学技艺，推广教学经验，促进教师的专业发展。
3、以“课”为案例学习理论、合作反思。每上完一堂课我们教研组都要在课后组织评课。就课堂中的师生关系，教学重点难点的把握，数学思想与数学方法的体现，教学任务的完成等方面进行“会诊”。
大家畅所欲言，各抒己见，在这样的相互共享中往往会得到一些意想不到的新见解。
实践表明，以教师为研究主体，直面课堂教学，与“合作共享”的集体备课紧密联系，形成组内数学课堂研讨氛围，能有效地触发和良好地推动教师教学行为的转变，有力地促进教师以新课程理念驾驭课堂，研究课堂能力的提高。
三、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。
这学期，我们教研组坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向课堂要效益；教法切磋，学情分析，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期末质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
我们六年级数学教研组虽然没有取得很多成绩，但大家都奉行“团结合作、互相帮助，多干实事、开拓创新”的精神，个个勤勤恳恳，默默工作，在平凡的教育教学岗位中互相学习帮助、教学相长，是一个团结温馨的大家庭。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
六年级数学教研组工作总结
2 多帮一。自从开始 生本教学 以后，每个小组合理搭配，同时也建立起了一个 帮扶小组 让一个小组的几个学生一起去帮助一个学困生，他们各负其责或是互相轮换，这样地帮助能够做到比较全面 到位，效果也比较明显，同时也逐渐提高了小组学生之间的凝聚力。四 工作中存在的不足 1 学习了新的 生本教育 的教学理念...
六年级数学教研组工作总结
一学期的工作在紧张与忙碌中匆匆度过，现将本学期工作总结如下 六年级数学教研组由9名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研组。师徒结对中，老教师在工作中对年轻教师进行传 帮 带，把自己多年的教学经验教给年轻教师，而且经常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓励。年轻对老教师的教诲更是虚心学习，一丝不苟。教学方...
六年级数学教研组工作总结
我这棵小树是从沙石风雨中长出来的，你们可以去山上试试，由沙石长出来的小树，要拔去是多么的费力啊！但从石缝里长出来的小树，则更富有生命力。又一学期在大家的忙碌中匆匆度过。回首本学期的工作。有让人会心微笑的成绩。但也有不尽人意的地方。为了在今后的工作中扬长避短。现将本学期工作总结如下 一 本组基本情况 ...