安宁市实验学校2017-2018学年上学期六年级数学学科。
教学工作计划。
一、指导思想。
遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想，体现数学与生活的密切联系，注重学生生活经验积累和过程的体验，遵循儿童的认知发展规律，体现因材施教、分类评价，切实减轻学生课业负担，增强学生学好数学和会用数学的信心，提高教育教学质量。
二、课标要求。
1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能够解决与圆的周长和面积有关的简单的实际问题。
5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。
7、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教材分析。
一）教材变化：
分数乘法：突出强调分数乘法意义的两种形式，增加例2，作为教学“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的铺垫。解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题不单独编排，而是结合分数乘法的意义、计算进行教学。
增加分数与小数的乘法。增加连续求一个数的几分之几的实际问题。求比一个数多（或少）几分之几的实际问题由两个例题缩减为一个。
“倒数的认识”由“分数乘法”单元移到“分数除法”单元。
位置与方向：把实验教材六年级上册的“用数对确定位置”移到五年级上册，把实验教材四年级下册的“用方向与距离确定位置”移到本册。
分数除法：“倒数的认识”由“分数乘法”单元移至本单元。把“比”的内容单设一单元。增加两类新的问题解决：和倍、差倍问题；可用单位“1”解决的问题。
比：与实验教材的主要区别，原来在分数除法单元，本册作为第四单元单独学习。教学内容基本无变化。
圆： 与实验教材的主要区别，通过用圆规画圆引出圆的各部分名称，继而研究圆的性质。减少圆的对称性的篇幅。
增加“利用圆设计图案”的内容。增加求圆外切正方形、圆内接正方形与圆之间面积的“问题解决”。“扇形”由选学内容变为正式教学内容。
百分数（一）：与实验教材的主要区别，把“百分数的应用”分成两段，本册只教学百分数的一般性应用，而特殊应用如利率、折扣、成数，移至六年级下册。把百分数与分数、小数的互化与求百分率、求一个数的百分之几是多少结合起来，注重在应用过程中自然地引导学生把百分数和分数、小数进行互化。
增加用单位“1”解决的实际问题。
扇形统计图： 与实验教材的主要区别，增加根据选择合适统计图的内容。
数学广角——数与形：与实验教材的主要区别，把实验教材六年级上册的“鸡兔同笼”问题移至四年级下册，新编“数形结合”的内容。
二）教学内容：
本册教科书的主要内容有： 分数乘法，位置与方向，分数除法，比，圆，百分数，扇形统计图、数学广角——数与形。分数乘法和除法，圆，比和按比例分配是本册教材的重点教学内容。
三）教学重难点。
教学重点：1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比简单实际问题。
3、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
教学难点：1、理解分数乘除法的意义。
2、分析理解应用题的数量关系，灵活地解决有关比的简单实际问题。
3、理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，灵活运用公式解决实际问题。
四）教材编写特点：
本册教材在内容的选择和编排上，一方面遵循课标要求。另一方面又注意与前面各册课本的衔接，很利于教师教和学生学。主要特点体现在：
1、联系生活，创设情境，引发学生认知需求。
2、内容直观，形式活泼，激发学生学习兴趣。
3、关注过程，重视**，提倡策略多样化。
4、渗透方法，拓展思维，培养学生创新意识。
5、倡导合作，促进交流，在积极参与中体验成功。
四、学情分析。
1、本学期本人执教的班级为六（ ）班和六（ ）班，人数分别为___人、__人。
从上学期了解的情况来看，由于学生存在着个体的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
从学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但也有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。从整体来看，学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。
从上学期的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，让不同的学生得到不同的发展。
2、本学期重点关注学困生为：
）班。 ）班。
五、学期教学目标：
1.力争在本学期常规方面得到全面落实，努力提高学生学习的兴趣，使学生乐学、会学。
2.全面提高所教班级学生的学习成绩，力争在城区学校排名第一，及格率达98%以上，优秀率达90%以上。
六、转化提高质量的措施。
一）、落实教学的具体措施。
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
3、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。要让学生主动参与各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。
4、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验**的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
5、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用，认真做好课前各项准备工作。
6、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
7、借助线段示意图等数形结合的方式帮助学生分析数量关系，提高分析和解题能力。重视用方程解答较复杂的分数解决问题，化难为易。
8、注重分层教学、分层作业、分层辅导、分层评价，让不同的学生得到不同的发展。
二）、针对学困生的具体措施。
对学困生要实施“一帮一”措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。教学过程中教师要精心设计提问，在共同的基础上将有一定难度的问题留给尖子生，让他们当先生说一说，讲一讲。
习题的总量也要分层。可以每次课后布置一道思考题由尖子生完成。
1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。
2、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心。
3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。
4、建立学困生联系机制，积极通过有效家访、谈话等方式，从心理和学习上帮助其转化。
让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想， 从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。
七、教学进度安排。
第一单元：分数乘法 ·单元计划。
教材分析。本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。与整数、小数的计算教学相同，分数乘法的计算同样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念，通过实际问题引出计算问题，并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内容，以丰富练习形式，加强计算与实际应用的联系，培养学生应用数学的意识和能力。
根据本套教材的编写思路，本单元将解决一些特殊数量关系问题的内容单独安排。
新人教版六年级数学上册教学计划
新港中心小学六 2 班六年级数学上册教学计划。倪李进。一 教学内容 这一册教材包括下面一些内容 分数乘法 位置与方向 分数除法 比 圆 百分数 扇形统计图 数学广角和总复习等。二 教材分析和建议。本册教材是在实验教材的基础上编写的，更符合教育学 心理学的原理和学生的年龄特征，具有内容丰富 关注学生的...
2019新人教版六年级数学上册教学计划
六年级上册数学教学工作计划。奎勒河中心校。孙鹏。2016年8月。六年级上册数学教学工作计划。一 学生基本情况分析。本班现有学生18人，从整体上来看，本班学生的学习习惯不好，有一些学生不能按时完成作业，上课的时候很多学生不在状态，不积极思考，溜号搞小动作的有很多。对数学学科没有太大的学习兴趣，分析问题...
六年级下册数学教学计划 新人教版
1 班级学生情况分析 本班共有36人，男生20人，女生16人 六年级下学期是 小升初 的关键阶段，由于本学期在校时间短一些，数学学习的任务较繁重，需要对小学的数学知识进行梳理并且还有一部新知识学习，在任务安排上比较紧凑，所以对于学生和教师都提出较高的要求。从上学期教学和考试成绩分析，学生的两极分化严...