一、学生情况分析。
本班现有学生24人，杨博转往城南小学。从上学期期末统考成绩来看，学生通过上学期的努力，成绩进步较快，在期末考试中，优秀15人，优秀率60%，及格22 人，及格率88%，其中30分以下3人， 70—79分7人，80—89人。90分以上6人， 最高分97分，最低6分，学生分数高低悬殊较大，大部分学生对所学知识掌握较好，运用所学知识解决实际问题的能力较好，尤其是杜兰、杜冰艳、周博、景凯、曹李有、周星星6人平时学习认真扎实，善于思考，做题细心，因此在上期末试题偏难的情况下均达到了90分以上。
但仍有部分学生学习态度比较浮躁，尤其是计算时粗心大意，失误较多，分析、解决问题时怕动脑，不思考，存在死板硬套的现象，如刘雅娟、曹莹、杜嘉英、郭文，导致成绩还与老师的期望有一定差距。另外，本班的杜成龙、杜艳两人数学基础比较薄弱，加之本人没有养成良好的学习习惯，上课不认真听讲，作业常常偷工减料，敷衍了事，粗枝大叶，应付差事，所以成绩一直是忽高忽低，极不稳定。杜丹、杨晨辉、刘红娟3人由于智力有缺陷，目前数学学习水平仍然停留在较低水平，尽管在上期教学中，自己想法设法为他们补课，但他们始终无法接受老师所教授的最基本的知识，在期末考试中3人均在20分以下。
整体来看，经过上学期的培养，本班学生习惯较好，学风较浓，80%以上的学生都能积极主动的投入到学习之中，自觉完成老师布置的各项学习任务，课堂上能够认真听讲，积极发言，这也让我对提高本班数学教学成绩充满信心。
根据本班学生现状，在本学期继续以习惯培养为主，强化训练学生常规，使学生养成良好的学风，创设愉悦的课堂学习氛围，让学生在愉悦的氛围中获取知识，真正成为学习的主人；同时也要做好学生的思想工作，继续让学生保持学生习的浓厚兴趣，教学中分类推进，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，争取使本班数学教学成绩能够在毕业会考中能够取得理想的成绩。
二、教学内容。
这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习。
三、教学重难点。
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断及运用、解题策略的灵活运用。
四、教学目标。
这一册教材的教学目标是让学生：
1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
3．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4. 理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
5．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．经历对“鸽巢问题”的**过程，初步了解“鸽巢问题”，会用“鸽巢问题”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
8．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
五、教材分析。
在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数、圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历**“鸽巢问题”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“鸽巢问题”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的**活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
六、提高教学质量的措施。
1．加强政治理论学习和业务自修，增强工作的紧迫感和责任感，树立服务意识、品牌意识和以质量求生存的意识，提高敬业奉献意识，以身作则，为人师表，踏踏实实教书育人，以积极进取的工作态度和饱满的工作热情投入到教育教学工作当中。
2．融洽师生关系，激发学生学习兴趣。热爱每一位学生是成功教育的重要保证。因此，在本期教学中我要注重师生情感的交流和沟通，唤起学生的学习热情，激发学生学习的愿望和动力，使他们形成以学为乐、乐此不疲的良好学习态度。
3．积极合作，备出优质课。发挥电子白板设备的优势，积极和同头课老师交流**、资源共享，提高电子备课质量。在备课时，既备教材，又备学生，既备框架，又备细节，既备教案，又备课件，既备课内习题，又备作业习题，既面向全体，又重视差异，既有借鉴学习，又有独创探索，争取把每一节课都备成优质课。
4．适时调控课堂，准确分配时间，积极践行小班化教学模式，开展自主**与合作交流，讲练结合，突出重点，突破难点，使课堂教学不留任何疑点。每一节课都力争做到张弛有度，根据不同的教学内容选择不同的教学方法，或师生对话，或教者精讲，或教者点拨，或放手让学生自学，力争让学生听得清楚，练得扎实，从而充分发挥学生的主体作用，为提高教学效果奠定扎实的基础。
5．从严要求，从细着手，狠抓学生的思想教育和养成教育，利用自习、课余时间做好学生的思想教育工作，使其养成良好的学风的同时，抓好学生的养成教育，从上课听讲、课堂练习、回答问题、作业习惯等诸多方面经常抓、反复抓。
6．要优化作业习题设计，围绕教学重、难点，知识易混点设计针对性练习，作业设计不贪多求全，只求重点突出，保证学生能轻松完成，使他们做一道，会一类，以掌握方法为主，不搞题海战术，不用大量作业压学生。同时，作业尽量坚持面批，做到有错必纠，纠错彻底。
7．要加强对后进生的辅导，要克服急躁情绪，对他们，要多给与耐心和爱心，降低要求，循循善诱，让他们能够不断取得进步。
8．加强计算教学，坚持课前2分钟口算，长期训练，以提高学生的计算能力。
9．做好单元过关考试工作，全面了解学生对知识的掌握情况，进而及时做好查缺补漏工作。
七、分类推进措施。
人教版六年级数学下册教学计划
第十二册教学计划。时间 2011年2月16日。本册教学内容 这一册教材包括下面一些内容 负数，圆柱与圆锥，比例，统计 数学广角，整理与复习等。教材内容分析 1 在数与代数方面，这一册安排了对负数的初步认识，要借助一些具体事例来帮助学生认识负数，借助数轴帮助学生学会比较负数的大小，帮助学生建立初步的数...
人教版六年级数学下册的教学计划
一 本学期教学目标。一 知识目标。1 通过熟悉的生活情境初步认识负数，知道0既不是正数也不是负数。2 通过实物和课件演示 观察和操作等方法，让学生掌握圆柱和圆锥的基本特征。3 通过观察 操作 推理 想象来 圆柱的侧面积 表面积 以及圆柱和圆锥体积的计算方法，通过观察 设计和制作圆柱 圆锥模型的活动，...
六年级数学教学计划人教版
人教版 新 小学数学六年级上册教学计划。一 班级学生情况分析 本班共有13有名学生，男生7名，女生6名。总体来说，本班学生的学习基础很不错。学生的向心力很强，班级的学习习惯非常好，80 的学生都能够自觉地学习，个别差生不认真 努力地学习时，班级就会形成一种批判他的 所以班风非常好。二 教材分析 这一...