4、重视学法指导提倡学法的多样性，关注学生的个人体验，使学生从“学会”向“会学”转变，达到“教是为不教”的目的。
5、改变观念，增强学生实践机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积，进一步发展学生的空间观念。
四、学科教学中渗透的思想教育。
重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识，培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力，形成良好的数学思维习惯和应用意识，提高自己解决问题的能力，感受数学思考的乐趣，增进学好数学的信心，获得对数学较为全面的体验与理解。
五、结合学科特点，安排实践活动。
1、动手测量生活当中的圆柱、圆锥，并计算表面积和体积。
2、动脑筋设计自己喜欢的图案，并和同伴分享成果。
3.绘制校园的平面图。
六、教学进度表（附后）
六年级数学下册教学计划
2015 2016学年度第二学期六年级下册数学教学工作计划。遂溪县黄略镇平石小学郑忠明。一 学生基本情况分析。本班共有学生41人，上学期期末检测情况表明学生基础知识掌握还不够扎实，分析问题的能力还比较弱，学生的学习习惯 比如审题习惯 书写习惯 检查习惯 还有待培养。在学习态度方面，班上大约有20 的...
六年级数学下册教学计划
2019 2020年六年级数学下册教学计划。侯少娟。今年情况特殊，以为新冠疫情原因，本学期是以网课的形式开启的，所以，本学期教学计划一共包含以下几个方面。一 网上教学的总结。网络教学工作并不容易，因为没有了学生在眼前，这就不能很好的与学生互动。这样做的做法没有了以前在课堂的方便，毕竟所有的学生都在 ...
六年级数学下册教学计划
柴沟学校张福胜。一 学生情况分析 六年级 1 班共有 58人，女生 29人，其中回族 11 人，女生4人，班干部 4人，从上一学年的教学情况来看这个班的大部分的学生学习态度散漫，学习习惯极需培养，空间观念不够强。上课时不肯积极思考，主动 创造性的学习有待加强。特别从上学期的知识质量验收的情况看，学生...