六年级第二学期语文期中测试卷。
一、读拼音写词语。
dǐyùchōngjǐngpìjìnghōngkǎomiǎoshì
páihuáinüèdàichéngfáyúlè bǎodǐng
二、给形近字组词。
膘（ ）券（ ）援（ ）咨（ ）寡( )
漂（ ）卷（ ）缓（ ）姿（ ）赛( )
三、根据课文内容填空（12分）
1、人有月有此事古难全。
临渊羡鱼，不如扬汤止沸，不如。
最是一年春好处。
2、**有洪水，**___**有危险，**___滔滔洪水。
中的群众，看到了___看到了___就像看到了大江保卫战》)
3、告别了冬日的___春日的___夏日的秋天的海平添了几分___与___渔家货轮烟台的海》)
4、随着几声嘹亮的鸡叫，整个湖山来了，着晨雾，着朝霞，采茶姑娘，结伴向茶园走去。空中着淡淡的花香，的茶树丛中，不时传来的欢笑声。《碧螺春》
四、按要求答题：（24分）
1、按要求写成语。（至少写三个）⑴、写出带有"言、语"这两个字的成语。
、写出与实现自己理想相关的成语。
、春回大地，到处充满生机，望着满园的春色，你想到的成语有。
2、根据“大方”的不同意思造句。
1）不小气：
2）不拘束：
3、用“凝聚”和“倾注”写一句赞美老师的话：
4、根据下面句式特点，仿照写一个句子。
狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！
5、用修改符号修改下面一段话。
在实践活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们听得很精神，教室里雅雀无声。
他正讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。
6、想一想，这些广告好在哪儿。
庄重一身，吉祥一生……（庄吉西服）
穿奥康，走四方……（奥康皮鞋）
你能尝试自己设计一个广告词吗？试试看，你一定很棒！商品名称。
广告创意词。
7、根据情境写句子。
1）顾明同学没有朋友，我们可用这句名言来劝他。
2）小华不珍惜时间学习，我们可用这句谚语劝他。
8、这学期你参加了哪些语文实践活动，选一个作一下介绍，并说说有什么收获？
9、有的人认为“青少年上网利大于弊”，有的人认为“青少年上网弊大于利”。你认为呢？
五、选择关联词语填空。
不是……就是……如果……就……因为……所以……无论…都……就算……也……
1、（ 天下雨了，你们（ ）不用上操了。
2、（ 我们是为人民服务的，（ 我们（ ）有缺点，（ 不怕别人批评指出。
3、每天早晨，（ 我先到班里，（ 他先到班里。
4、（ 玫瑰不还是牡丹，（ 属于植物。
5、（ 刮风下雨，小李（ ）坚持每天跑步。
六、修改下面的病句。
1、《穷人》的作者是**著名作家列夫托尔斯泰写的。
2、开完联欢会，都回家去了。
3、在抗洪抢险斗争中，许多先进人物的事迹令我一辈子终生难忘。
4、北京、上海、天津、重庆是我国四个直辖市之一。
七、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。
）激光测距机不用三秒钟能测出地球距月球为三十八万四千千米远。
）激光能瞄得准，射得远。
）激光雷达本领更大，它能随时测量出敌人目标的准确距离和方位。
）利用它的这个特点可以制成激光测距机和激光雷达。
）激光雷达还能测量和预报出大气层中含有多少极微量的有害气体。
八、（一）阅读短文，回答问题。
鲁迅爱惜时间
鲁迅是中国伟大的革命文学家，他在三十年间，为我们写作和翻译了六百多万字。
大家知道鲁迅有天才，可鲁迅自己说：“**有天才！我是把别人喝咖啡的工夫用在工作上了。
”他的意思是说，他的知识和成就是由于爱惜时间、努力工作得来的。鲁迅为了爱惜时间，总想在一定时间内多做事情，他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。
”鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮，到了老年的时候，他对时间抓得更紧了。有病的时候，他还想着病好了要做什么事，病稍微好了一些，就动手做了起来。
在他逝世前不久，生着病，体温很高，体重减轻到不足八十斤，仍然拼命写作和翻译文章。他临死的前三天，还替别人翻译的一本苏联**集写了篇序言。逝世的前一天还记了日记。
鲁迅一直工作到离开我们的那一天，从来没有浪费时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他，就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：
“时间就是生命。无缘无故耗费别人的时间，和谋财害命没什么两样。”
我们应该学习鲁迅爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费一秒钟。
1、在文中用“ ;画出揭示“**有天才！……用在工作上了”这句话含义的句子。
2、用“——画出文中的过渡句，并找出与它相照应的句子画上“ㄔㄔ
3、短文是从哪几个方面写了鲁迅爱惜时间的？
4、你觉得应该怎样支配自己的时间？
二）阅读短文，完成练习（20分）
撑伞的女孩。
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。
我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。
她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。
是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。
因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个"摊位"。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。
她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个"带路族"。但这"带路族"的两位孩子都很木讷。
为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，**可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。"啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。
只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。"希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！
1、"带路族"中的引号表示是；"啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家……水帘瀑布可以直达。"中的引号表示。
2、从文中摘录两个成语并选其中一个造句：
3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。 改 。
4、从文中找出一个比喻句，画上"～～线。在这个句子中，作者把比成 。
5、联系上下文理解"因地制宜"的意思。"因地"在文中指 ，"制宜"在文中指。
6、文中说两位女孩很"木讷"，理由是联系上下文来看，"木讷"这个词可以理解为。
7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？
8、本学期，我们从课本中接触到了许多旅游景点，有、、等。
9、如果你是花果山的导游，你会怎样设计导游词？
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