杏河中心小学：王天荣。
为使六年级的英语教学在原有工作的基础上能更扎实、更稳步更高效的向前开展，因此特制定以下计划，以促使本学期教学工作更上一层楼。
一、做到认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际， 针对六年级的教学目标重在培养兴趣的基础上训练学生认读单词和句子的能力， 还让学生试着模仿教材书写单词和四会句子；对每一课都做到“有备而来”, 每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具， 课后及时对该课做出总结，写好该课的教学反思。
二、增强上课技能，提高教学质量。
力求讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。做到线索清晰，层次分明，言简意赅， 深入浅出。这就要求自己在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流， 充分体现学生的主体作用，做到让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
另外，按照高效课堂的要求，注意精讲精练。在课堂上讲得尽量少， 让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业做到批改及时、认真，同时分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、各部分的具体教学方法
1)、词汇教学（let’s learn）
let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前六册不同的是，从六年级上册开始，let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握。我打算在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。
在交际中教学单词，力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。
2)、对话教学（let’s talk pair work. group work）
本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可替换的内容。为此，我想应做相应的调整。
a.教学注意事项：a、不应像let’s talk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读； b、write部分照样子“抄”并不是“写”，应该让学生自己扩展，运用到现实中去； c、可以表扬和鼓励写的好的同学可以少“写”； d、要从开始就培养学生良好的书写习惯。
3)、阅读理解教学（read and write ）
这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。 b.
课堂： a．学生阅读对话，采用小组成员相互合作的形式进行。（约5 分钟） b．解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。
（约5-10分钟）
4)、语音训练（pronunciation）
这一册part b中pronunciation很重要，不能省略。在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。
五、教学措施
1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4. 培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5. 根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
6. 在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。最后，我将以发展的眼光看待当下的高效课堂教学改革，切实把以上几点计划运用到自己的教学工作中。
希望能给自己带来新的收获，给学生带来新的发展。
六年级课堂礼
教学课题 上课礼仪。教学目标 1 了解认真倾听时应该具备的礼仪规范，掌握认真倾听并及时做好笔记的方法。2 懂得认真倾听是是每个学生应该具备的课堂礼仪。3 懂得课堂上认真倾听的重要性。教学重点 通过学习让学生懂得认真倾听是每个学生应该具备的素养。教学准备 1 教师准备收集资料。2 准备好教学课件。教学...
六年级课堂教案
体育课教案。第一课时。一 课堂常规 1 师生问好。2 检查人数。3 宣布本节课的内容。二 基本部分 1 讲解进行体育运动应注意的问题。1 防寒保暖 2 准备活动要充分 3 运动前后补水 4 适量运动 5 防止运动损伤。2 讲解在新学期体育课当中应注意的方面 例如 服装 班级纪律 安全 请假制度等 3...
课堂风波六年级作文
课堂风波。铃 上课铃响了。老师走进教室，走上讲台，开始讲话 同学们，翻到101页，习作一 描写一个印象深刻的场面 好，谁知道这个单元哪篇课文是写场面的？难忘的一课 同学们异口同声地说。嗯！那么谁来背一下你喜欢的场面呢？教室里立刻雅雀无声，连一根针掉在地上都听得清。因为 难忘的一课 是阅读课文，没有要...