六年级同步班目前是由6个男生和一个女生组成。有三个男同学的成绩不稳定，基础比较差，而且他们将要面临的是小考和毕业考。为此，我制定了以下几项管理计划。
1. 先抓他们的单词，要做到每个模块每个单词都能听写得出来，而且还要能灵活运用。
2. 对于基础比较差的学生，要进行额外的单个辅导，单词放在第一位，其次再要求运用。
3. 要跟家长沟通，让家长协助，并监督孩子在家写作业背单词。
4. 除了听写每个模块的单词之外，课文里出现的重点单词，比如星期和天气以及不规则变化的动词过去式也要能听写。
5. 对于上课讲话不听课的学生，采取放学留下来，把今天要掌握的重点和难点都记忆完了才能回家。
6. 在完成完《互动英语》里的练习的情况下，找一些跟小考相应的模拟练习和听力给他们做。
7. 每个星期上完课都要跟家长沟通反映学生在学校的表现，特别是那三个基础比较差而且又不听课的学生。
8. 对于听写写不出来的学生，先让他们每个抄10遍，之后再继续听写，直到能全部听写得出来为止。
六年级同步练习
一 读拼音写词语。5分 r n qi t o c y u fn h ny n c n u n zhu n xi二 给下面一段话选择正确的读音和词语。1 王叔叔是个地道 d d o d dao 的福建人。今天他 化装化妆 成陕北的老爷爷还真让大家认不出来了。2 李明 直接直截 了当地对我说 小强把你当...
六年级同步课
一教学目标。掌握本单元新单词vacation 假期 tr el 旅行 mountain 山脉 island 岛屿 lake 湖 desert 沙漠 wonderful 令人愉快的 everywhere 各处，到处 掌握本单元重点句子 一般过去式的特殊疑问句和一般疑问句及陈述句 wheredidyou...
六年级同步教案
国庆回故乡。1 教学目标。1 学习文中生字熟读课文掌握文中语言的用法，注意积累和使用好词好句。2 学会想象文，想象的内容以现实为基准，可读性要强。要按一定的顺序去进行，这样文章才会层次清楚。同时还要注意有详有略。3 了解文章中心思想的表达方式。二 导入新课。导语 回忆，美好而甜蜜。每年的10月1日国...