学习“一岁就上常用青藤”一书的体会。
杨占东。中国的家族观念非常浓厚，世代相传，一代要比一代好，上辈总想着自己的后代，只有多创造一些价质，多给孩子留下一些财富，孩子将来才能生存，能更好地生活，整个社会都常说这样一句话，“宁愿苦自己，也不能苦孩子”，中国的父母是这样说的，也是这样做的，我觉得这句话只能代表老一辈的想法，道底这样做了对孩子有没有好处，这确实值得人们深思，特别是我们教育工作者。
俗话说说得好“授人以鱼，不如授人以渔”这就告我们，你所给予的东西是用得完的，如果你教会了获取东西的方法，既使不给任何东西，只要有获取东西的方法，就可以创造地获取价值，我觉得辅我不如辅志。
我在看“一岁就上常青藤”这本书受到期了很在启发，中国的孩子独立性不强，而美国的孩子并不是说老一辈不管，很大程度上老一辈并不是把所有的财产都有留给后代，大部分用于慈善事业，孩子也习惯到了一定的年龄自己去创业，带孩子，通过自己的努力通向成功之路，这并不表明孩子获得家产越多，就一定会成功。
所以我们在教学中，要侧重培养学生的奋进，只有他知道自己差，他才会努力奋斗改变自己的命运，反过来说我们只教知识，他只会人到心不到，不能解决学生的内因问题，自然也达不到预想的目的，这正是需要我们解决的问题。通过学习我决心从以下几方面修正自己的教学：
培养优生。1、看学生的态度，加强对优生的评比。
2、看效果，看谁完成任务最多，完成多少让他们自己去观察，加强自我评定。3、营造氛围，推动学生互相比较，只有努力才能生成，学习好光荣，差了要努力。4、让优生畏导差生，增强他们的学习信心，同时又能促进学生互相团结，取长补。
短，共同进步，优生的自豪感在辅导中得到提升。
5、分析总结，让好的更好，差的改近措施，分析自己出现的问题，确定自己今后。
努力的方向。
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