看图列式计算心得体会。
张庆梅。听了屈老师的课,学到了很多知识,但也存在很多问题。因为这节课我教过。
看图列式计算,虽然有图画做依托,但要准确地领悟图的意思,对一年级小学生来说也不是一件简单的事情。通过多次练习才发现,学生看图列式计算出现困难主要表现在以下几个方面:
1、弄不清题意,找不出已知信息和所要解决的问题。
2、题意已弄清,但不知用怎样的算式做表达。
3、信息数不准确。
4、计算出问题。
我认为,看图列式最重要的是让学生看懂题列对算式。学生怎样才算是看懂题,是出示一幅图,问学生“你能看明白你会列算式解决吗?”接着就让学生列算式解答。
的确,在这样的过程中,有一部分同学,(理解力较强的)真正理解掌握了,但很大一部分同学,只是“看着葫芦画瓢”。当真正把加减法题混合在一起时,学生往往无从下手,只能胡乱猜测。为了解决这个问题,课下我问了每次都做对的同学,我发现,只要会做的,他们都可以用自己的语言表达出自己的想法。
看来,语言是思维的载体没错。要训练学生的思维,就必须从训练学生的数学语言做切入点。找到了切入点,我组织了两节看图列式训练课,先引导学生找数学信息,逐步要求他们用语言表达出来。
训练一定量后,再请学生找出所求的数学问题,同样用语言表达。最后引领学生完整地表达每幅图所表达的数学信息和所要求的数学问题。通过这样分步训练,慢慢地学生借助于数学语言这一载体,都能比较准确地理解图意,列式的问题也迎刃而解,真是一个惊喜。
这一经历使我认识到,数学语言的训练和培养,对小学生学习数学起着不可估量的作用。在今后的教学中,要注重数学语言的训练和培养,以促进学生思维的发展。
一年级看图列算式
小学数学一年级上册看图列式练习题。看图列式。一 小灯笼里都是几?二 看图列式。辆辆 辆辆 学校乒乓球队共有14人,其中男同学有6人个 女同学有多少人?人 一共有11只兔,如果黑兔有3只,那么,白兔一共有几只海鸥?有 只 如果黑兔有4只,那么,白兔只 有 只。黑兔最多有 只。一共有几只扇贝?只 共有1...
一年级看图列算式讲解
上图,问还剩几只青蛙?那我们就要数一下图中共有几只青蛙,再看一下几只青蛙要跳到水里,总数 跳到水里的数量 还剩的数量,此题正解 4 1 3 只 小朋友在做这道题时要注意看清图上青蛙的数量,荷叶上那只后背朝外的青蛙往往会被粗心的小朋友忽略掉,写成3 1 2了,那就错了。这道题是加减混合运算的,首先要让...
看图列算式一年级教案
教学目标 1 通过看情境图,理解图意,能列出正确的算式。2 会用数学语言来描述图意,提出数学问题并解答。3 感受数学就在身边。教学重难点 能看懂图画意思,并根据图画列出数学算式。课前准备 课件。课时安排 1课时。教学过程 一 谈话导入。小朋友们,今天我们一起来复习看图列式。二 复习。一 在括号里面填...