心得体会一年级数学新课标学习心得体会心得体会学习数学一年级。
课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有益于学生主动探索的数学学习环境，把学生在取得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的进程。
一、更新观念、改变教学方法课堂教学是教学的基本情势。著名教育家陶行知先生说：
教的方法要根据学的方法 。所以首先必须从教师的教开始。
1、备课：变备教材为备学生老师要留意到本身要有良好的语言表达能力，留意到文字的表达，留意对学生的组织管理。老师的备课要**学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标，要根据一年级学生的具体情况指导如何进行预习、听课、做温习、造作业等，要考虑到观察能力、想象能力、思惟能力及总结归纳能力的培养。
2、上课：让走教案变成为生动性教学教学进程是一个极具变化发展的动态天生的进程，其间必定有很多非预期的因素，即使教师对学情考虑再充分，也有没法预知的场景发生，特别当师生的主动性、积极性都充分发挥时，实际的教育进程远远要比预定的、计划中的进程生动、活泼、丰富很多。教师要利用好即时天生性因素，展现自己灵活的教学机灵，促进课堂教学的动态天生，创造***的课堂教学氛围。
总之，在以后的教学中，要留意多学习，多实践，多总结，多把快乐带进课堂。在课改的道路上，激起学生的学习动机，培养学生的学习爱好、教给学生好的学习方法，做一个合格的领路人。
二、活跃思惟、改变学习方法科学的学习方法，能进步学习效力，能使学生的聪明得到充分发挥，能把知识转化为能力。
1、要有好的学习习惯现代教学论夸大要实现故意义学习，夸大理解对知识保持和利用的作用，即我们的目的不是为了记忆而学习，而是为了利用而学习，不是为了对单个知识点的把握而学习，而是为了实现对知识点间的贯通性理解而学习，这就需要我们变传统的接受式学习方式为内化式的学习，由被动学习转变成主动学习，充分调动学习的积极性和创造性。
2、要多说教学中教师要鼓励、引导学生在感性材料的基础上，理解数学概念或通过数目关系，进行简单的判定、推理，从而把握最基础的知识。这个思惟进程，用语言表达出来，这样有益于及时纠正学生思惟进程的缺陷，对全班学生也有指导意义。根据小学生的年龄特点，上好数学课应当尽可能地充分调动学生的各种感官，进步学生的学习爱好，而不能把学生埋在越来越多的练习纸中。
3、克服思惟定势的影响，培养发散思惟能力在知识迁移能力的构成进程中，既要培养解决类似题目的定势 ，构成知识迁移的一般性规律和方法，又要构成在碰到用习惯方法难以解决的有关题目时能够从其他角度去分析、解决题目的能力。知识的迁移要求对知识显现的情境和知识转换要灵活处理，而不是生搬硬套。假如变换的题目样式和情境没法被吸纳入认知结构或已建构的认知结构没法同化这个题目，便要求我们对这个题目进行再处理，再变换或尝试与另外一认知结构对接，构成从不同角度分析、迁移知识解决题目的意识和能力。
完）附送：
一年级数学新课程解读心得体会：关注认知规律，掌控内容要求。
一年级数学新课程解读心得体会：关注认知规律，掌控内容要求。
心得体会一年级数学新课程解读心得体会：
关注认知规律，掌控内容要求规律掌控内容要求认知关注数学课程解读心得体会。
3月11日，我有幸参加了临安市教研室举行的人教版小学数学一年级新课程解读专题培训。固然时间不长，但是课堂上章老师滑稽幽默的话语经常让大家在开心一笑的同时频频点头，他那认真的态度，清楚、精辟的讲授又给我留下了深入的印象，给我带来很多收获和思考，使我对一年级新课程的要求有了新的熟悉和体会。
一、感慨最深的是新教材特别关注学生的认知规律。新教材的编写从儿童的现实生活和童真世界动身，**并茂、板式多样、色采明丽，更能吸引学生，激起学习爱好。章老师细致直观地为我们解读了新课标的要求，面对线人一新的教材，我们教师需要正确掌控教材编排特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创造良好的教学情境，从而激起学习爱好，使学生积极主动的参与到教学中来。
如在熟悉图形中，新教材将立体图形与平面图形分开熟悉，先熟悉立体图形，再熟悉平面图形，是利用了一年级学生的认知特点，对看得见的、立体的外形更轻易了解和把握，进而应用已有的知识经验来学习平面图形就简单一些，轻易掌控。新教材在细节上也进行了完善：
如将各单元的主题图与例题进行整合，计算方法显现上的变化，穿插编排，相互结合，符合孩子的认知特点和接受水平。如在20之内的退位减法中，就先是十几减9，然后是十几减。
8、，再是十几减。
2，减缓坡度，一步一步带动学生自己进行题目的解决，这样的编排更加合适学生的学习习惯。
二、熟悉最深的是课堂教学要正确掌控内容标准的要求。章老师为我们讲述了教师在教学活动进程中应当留意的地方。比如，在教学中如何设计重要的教学活动，怎样积累有价值的活动经验。
这些都要求我们教师在今后的教学中，不但要让学生学习和把握知识，更要培养学生的思惟、创新能力和利用的意识。因此我们在课堂教学中，一要从平常生活入手，创设生动有趣的题目情境，吸引学生的留意力，激起学生的学习爱好，开阔学生的思路；二要充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地应用鼓励性的语言。如：
说得真好！你知道真很多！你想象力非常丰富！
真聪明等等！努力为学生创设一种宽松愉快的教学情境，使学生感遭到学习不是枯燥的，而是有趣的。鼓励学生大胆思考，用同一个题目积极寻求多种不同的思路，使之有所发现、有所创新。
对学生不同的想法，教师要给予肯定和表扬，使他们增强创造性活动的信心，培养学生从多方面的不同角度思考题目的能力。三要增加实际活动操纵体验和现代化教学手段，使抽象的知识形象化、具体化。四要建立共同成长的师生关系。
在教学进程中必须努力构建同等、**互动、合作的新型师生关系，教师与学生共同展开观察生活、**题目、领悟知识的学习活动。本次教材培训对我们而言，是一次宝贵的学习机会，令我收获颇丰，使我对教材又有了一个新的熟悉。新教材不但关注基础知识和基本技能，还关注学生的基本数学思想和基本数学活动经验；新教材不但关注了学生分析题目、解决题目的能力，还关注了学生的发现题目和提出题目的能力，为我们以后的教学工作指明的方向。
一年级数学新课标学习心得体会
一年级数学新课标。学习心得体会。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。篇一 一年级数学新课标学习心得体会。课程标准 对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技...
一年级数学新课标学习心得
2 要多说。教学中数学教师要鼓励 指导学生发表见解，并有顺序地讲述自己的思维过程，并让尽量多的学生能有讲的机会，教师不仅要了解学生说的结果，也要重视学生说的质量，这样坚持下去，有利于培养学生的逻辑思维能力。根据小学生的年龄特点，尤其在低年级教学中，寓教学于游戏 娱乐之中，活跃了课堂气氛，调动了学生学...
一年级数学新课标学习心得
8 铁生锈的原因是什么？人们怎样防止铁生锈？一年级数学新课标学习心得。4 小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质 二氧化碳气体，这种气体能使燃着的火焰熄灭，这样的变化属于化学变化。新课程标准 中也指出，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真...