2024年4月16日，在教体局领导的带领下，我们一行40余人远赴了山东去求取教育教学的“真经”，我们先后参观了潍坊市林驹县城关中学、辛寨乡辛寨中学、海尔希望小学以及一所小学点，直到18日上午8点才返程。虽然路途遥远，但这次的考察学习是提升自己教学技能与水平和学校管理水平的最直接有效的方式。通过这次的考察学习，我心中除了赞叹和钦佩，更多的是有所收获的那份喜悦。
下面谈谈我学习的收获和体会。
一、这次外出学习的总体印象。
无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们学校，都能感觉到他们 “以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化——特色化——品牌化”办学目标。不管办学条件如何，都努力在学校现有的条件基础上追求独树一帜的办学特色。坚持从小事做起，精细化管理，重视教师队伍综合素质的提高和学生良好行为习惯的养成。
二、学习后的反思。
1、作为学校的管理者要敢为人先，在符合教育发展规律的前提下，大胆尝试符合自身发展的管理模式，闯出独具特色的管理机制。辛寨初级中学致力于家委会建设。把学生家长也纳入到学校的管理中来，实行家校共管的模式，这一点做的非常好。
2、作为学校的管理者而言，必须具备高水平的综合素质。具备高素质的管理才能是管理好学校的必要条件。高素质的管理者应是专家型、学者型的领导，不仅能机智灵活的处理学校的日常事务，更重要的要表现在对学校教育教学的精通、指导和疏通上，并竭力用自身的知识魅力、人格魅力吸引人、感召人、引领人，真正以行家里手带领学校向前发展。
3、学生管理要从常规工作抓起，以小见大，以人为本，培养学生良好行为习惯。海尔希望小学在此方面的经验值得借鉴。海尔希望小学用学校的一草一木作为教材来培养学生良好习惯。
因为有良好的学习习惯学生才 “会学”，有良好的行为习惯学生才 “肯学”；这些都和学校管理者重视常规工作的精细化分不开，这一点我看了之后对我的感触特别大。
三、几点思考。
我们感到，林驹教育是实实在在的素质教育，其教育发展方略与本地区教育发展战略有着诸多不谋而合之处。本着“弘扬本地区教育特色”的思想，今后，我们应该在以下几方面进一步努力。
1．进一步强化精细管理目标要求，提高管理水平。管理出效益。各学校要认真进行管理理念、管理思路、管理方式方法研究，积极实施精细化管理，形成了自己的管理个性，在“民主管理”、“科学管理”方面形成了自己的特色。
今后，在学校干部管理方面，要进一步倡导“专家治校”理念，在教师管理上，要进一步强化教师考核激励机制与制度的建设，认真搞好绩效考核；在学生管理上，要进一步强化“学生习惯培养研究”，为学生的持续健康发展奠定坚实的基础。
2．进一步把握学校教育改革的时代脉搏、唱响时代强音。一是以教学为中心，全面推进素质教育，深化课程改革；二是强化信息技术与课程的整合，提高课程实施的现代化水平；三是创新学科课堂教学评价标准研究，研制高效课堂教学基本要求，建立优质高效课堂“模型”。
3．进一步搞好基于“全员参与、全员发展”的优质资源建设。要继续研发“教师备课资源”，不让一个教师掉队；研发优质“学生学习资源”，不让一个孩子掉队；研发优质“家庭教育资源”，办好家长学校，努力探索学校、家庭、社会“三位一体”教育的新途径，不让一个家长掉队。
4.想到的早不如做到的早。其实每所学校的新理念，有时候不是我们想不出来，而是没有把它做出来，没有把它做细致这就形成了差距。
我县的教改其实还是一个空白，在这一点上，我很想做一个先行者，力争走到我县教改的前列，办好特色学校，办好特色教育。
通过这次的学习考察我认为如果一名教师，不想在自己的教学生涯上有所发展、提升，甘愿做一辈子的教书匠，那么他的人生必定是在重复的过程中枯燥乏味的度过的。教师，在给学生提出目标与要求的同时，也要给自己明确目标，制定计划。要善于学习，而非满足于现有的知识储备，从教学方法、技能及班级管理多方面不断的完善自我。
总之，这次学习考察活动使我们开拓了视野，增强了自信，使我真切地感受到了课改的方向、思想和理念，在今后的工作中们要借这次参观学习的东风，再加压力、鼓足干劲，拓宽思路、脚踏实地的抓好学校的教学管理工作、科研工作和特色教学工作，以进一步提高学校教学质量、促使学生综合素质和谐发展来感谢领导对我的信任与支持。谢谢！
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