一、感悟xx实验中学。
xx实验中学的xx校长，是一个传奇性的校长。在xx县，他通过几年的时间，把xx三中从一所薄弱学校办成随州市示范学校；在xx，他通过7年时间，把薄弱的xx实验中学，办成窗口学校，培养的学生深受各大省示范高中青睐，每年有近90名学生升入华师一附中、xx高中、xx附中等名校；2024年xx市中考语文第一名花落该校，学生的作文更达到了惊人的满分。他能够两次把薄弱学校带成优质学校，充分说明了三点：
一）要有不抱怨的品质。xx校长在xx县能够把一所乡镇薄弱初中，变成连续三年夺得中考状元的优质学校，充分说明了他不怕输的精神、不抱怨的品质。来到xx实验中学，同样把它从薄弱变为优质，得益于他不是去抱怨环境，而是想方设法，创造条件，改变学校。
正印证了那句话，“真正的强者不是没有眼泪，而是含着眼泪奔跑的人”。
二）要有不妥协的担当。校长在办学过程中，尤其是在薄弱学校的发展过程中，一定会遇到各种各样干扰，在这个过程中，尤其需要校长的担当，不能够遇到一点问题和意见就妥协。xx校长在xx县担任乡镇初中的校长时，曾经为九年级的年级主任，报销了往返xx的机票钱。
面对老师们的议论纷纷，xx校长拍着桌子说，“如果你们能够为了学校的工作，把自己才一岁多的小孩，送到xx岛让姐姐去照顾，你们的机票钱学校也可以报销”。正是在他的坚持下，通过这件事情，在学校里面形成了“只要付出，就一定会有回报；只要有成绩，就一定受尊重”的氛围，为学校连续三年夺得中考状元，奠定了良好的思想基础，这就是校长的担当。
三）要有不守旧的智慧。担任校长，尤其是在薄弱学校担任校长，一定要有不墨守常规的管理智慧。比如说，在xx实验中学，为了解决学生生源质量不高的问题，他们提前两个月，在7月5号左右就组织进行军训，减少了小学和初中衔接的适应过程，实际上增加了两个月的教学时间，提高了教学质量。
针对老师业务能力不强的问题，他们把教师例会转变为教师的论坛，每次都由老师在例会上介绍自己的教学经验，通过身边的典型示范，提高了业务能力，提升师德修养，这一点是我们平时在例会中没有想到和做到的。xx实验中学有3300名学生，200多名老师，却只有11个领导。这充分体现了xx校长高超的管理智慧，和强大的团队执行能力。
我们学习的最后一天，学校同时有包括香港中学交流在内地4项活动，这么少的人手，却能够井井有条，充分体现了他带队伍的水平和能力。
二、反思我校工作不足。
对比xx实验中学，我觉得我校在推进教育信息化的进程、学校安全管理和学生体育锻炼方面，有一定的优势。但是有更多的地方存在不足，主要有以下几点。
一）对战略理解有偏差。主要体现在少数领导教师对智慧教育的理念不认同，对智慧教育的实施途径不了解，对智慧学生的培养目标不认可，对智慧课堂的教学研究不投入，导致思想上有埋怨，执行上有偏差。尤其是少数教师认为智慧教师的评价体系是折腾，对以大数据为基础的评价方案不认同。
少数教师对智慧课堂的研究实行消极抵制，智慧课堂的课题研究进展缓慢，严重滞后，效果欠佳，没有达到预期效果。
二）对职业认识有偏差。作为一所老学校。近几年来。
我校每年都以增加120人的速度扩xx，目前已经达到xx00人。学校规模不断扩大，教师年龄却不断老化，全校教师平均年龄已经达到50岁。少数教师以年龄大，课时多、工作重为由，以老经验老办法为借口，把教书育人当作养家糊口的工具，而不是当作百年树人的良心工程，工作得过且过，当一天和尚撞一天钟。
三）对方法学习有偏差。少数教师对教育现状认识不足，采用老方法、老策略进行教育教学，尤其是以对信息技术为核心的现代教育方法掌握不够，对智慧课程所要求教给学生的学习方法、学习技巧不能熟练应用，导致课堂效率依然不高，学生学习不能轻负高效。少数领导对现代学校管理制度理解不够，尤其是对。
教育行为背后的教育原理认识不深，导致管理方法简单粗暴，未能实现高质量的自主、自我、自动智慧管理。
三、今后我校努力方向。
对照xx实验中学的成功经验，针对我校存在的各项不足，今后，我们将在市局和分局的正确领导下，不抱怨、不气馁，稳步推进智慧教育的办学理念，抓紧做好三件事。
一）进一步强化团队学习。一是强化职业理念学习。开展智慧论坛，开展教师共读。
每学期共读一本教育专著，并进行讨论交流。提升教师对职业的认同感、荣誉感，将精力投入立德树人的神圣使命。二是强化方法技能学习。
在干部队伍中，开展管理技巧学习，提高团队执行力，能够有技巧的进行管理。在教师中强化校本研训，尤其是信息技术技能培训，提高教师的信息素养。强化学习方法学习，能够指导学生有技巧的学习，提高学习效率，提高教学质量。
二）进一步强化课堂研究。把《智慧课堂》的研究作为学校工作的重中之重，细化研究方案，组建研究团队，以学科组为单位，固定研究时间，固定研究主题，开展主题研究。积极撰写研究报告，边研究边应用边推广，形成具有一中特色的智慧课堂模式。
2024年6月，将研究团队撰写的报告结集出版。
三）进一步强化文化建设。邀请专家团队，对智慧教育的办学理念进一步提炼、进一步深化、进一步拓展。对“老实做人、聪明做事”的学校核心价值观，进一步学习和宣讲，并成为教师的行动指南，文化自觉。
对智慧课堂、智慧学生、智慧教师、智慧家长、智慧社团、智慧校园等六大实施途径，进行进一步细化，增强实施的可操作性。力争在2024年，使智慧文化成为一中的核心竞争力。
一周的跟岗学习，虽然时间短暂，但是收获颇丰。既学到了经验，也找到了不足。下一步，我们将再接再厉，不等不靠，在市局和分局的坚强领导下，实践智慧教育，建设智慧一中，为早日将一中建设成为省内有影响力的学校而努力奋斗！
中小学校长跟岗培训学习心得体会
为期一周的校长跟岗培训转瞬即逝，十余年的教育教学管理生涯中，聆听到许多 大家 的精彩报告 讲座，也到过许多全国名校参观 考察，独有这次，与xx实验中学及xx校长的零距离接触，才觉得触碰到了教育的真实 热度，重新燃起了教育人的激情，碰撞出许多新的思维与教育的火花。xxxx实验中学确实不算高大上的学校，...
中小学校长跟岗培训学习心得体会
我有幸成为xx校长班的一员，到xx市xx实验中学进行了为期五天的跟岗学习，虽然时间短暂，但一路走来还是感觉收获颇多。一 一名好校长就是一所好学校。xx实验中学之所以有今天的成绩关键是有xx校长，xx校长曾在xx县xx三中任校长，用六年时间把它做成省内外有影响力的学校，带动xxxx县成为全国 新教育实...
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走进二实小大门，通道两侧墙壁上的 xx 气息迎面扑来 一篇 xx赋 道出了二实小xx品牌建设的历程 同创雅文化共享雅生活 的办学理念诠释了二实小xx文化之精髓。沿着校园主干道前行，繁茂葱茏的各类花木，四和六雅的文化橱窗，寓意深远的 xx 石雕，灵动活泼的围墙文化，无不彰显着二实小的xx之美。就这样，...