同时教师也在课堂教学中成为学生的朋友，这样才足以称之为师生平等。老师聆听学生观点的同时，积极的引导，让课堂不在那么死板，而成为一个学生学习、生活的健康乐园。
四、生生互评能够提高学生适应社会的能力。
教育最终的目的是培养学生适应社会的能力，学生学习的根本目的也是让学生学会学习、学会说话。传统的教学模式注重学生的学习成绩，忽视学生的适应学会的能力。而在生生互评中更有效的融入了学生与社会交流的活动，为学生创建了一个全面发展的平台。
学生在相互的评价中，认识到自己优点的同时，更有效的听到自己的不足之处，在加上老师的积极引导，学生很容易激发一种弥补自己不足、保持自己长处的兴趣，提高了课堂教学的效率，更培养了学生正确看待自己、评价自己的鉴赏力。为将来学生走向社会、走向生活奠定坚实的基础。
学生互评在课堂教学中运用之处较多，小学生喜欢模仿老师去评价别人，而这种互相评价的方式有利于学生互相学习优点，改正不足，也可以锻炼自己的判断能力和口语表达能力，不断地发展和完善自己。学生的评价语言要适当、合理、明确、有针对性，这就需要教师耐心的指导，逐步培养学生的是非判断能力和评价水平，而不能急于求成。还应注意的是，学生评价时不是面对着老师，而是应对着被评价的同学，用第二人称“你”，因为，学生彼此之间是平等的、互动的主体，而不能把同学作为学习的旁观者，只对老师谈自己的感受。
被评的同学在评价之后也应有所表示（道谢或仍坚持己见），教师再从孩子的参与度给孩子一个评价。这样的评价才真正体现了学生是学习的主体，关注了每个孩子的个体差异。
难忘的语文课堂
难忘的语文课堂范文。我记忆里有一节课是最难忘的，那就是初中的一节语文课堂。从小学到初中，我已经上过不少堂语文课，学过无数篇课文了。但最使我难忘的却还是初中的那堂语文课，那堂既生动，又活泼的语文课。今天下午，我们的语文老师准备演一场课本剧，节目为 犟龟 听完这个消息，同学们个个自告奋勇的选择了自己喜欢...
创设快乐的小学语文课堂
学科分类 小学语文。摘要 小学语文课堂应该是以 活 字教学贯穿课堂始终，因为很多小学教师课堂教学之所以成功，是因为他把课教 活 了，活 是学生学习课本知识的关键。学生只有在宽松 和谐 快乐地学习中，才能真正落实学生是课堂的主人，才能体现以学生为主体，教师是主导的教学模式。关键词 快乐 和谐 民主 互...
打造快乐的小学语文课堂
作者 李玉芳。新课程 小学 2013年第06期。摘要 在素质教育的影响下，对低年级学生的教学目的不是让学生掌握多少知识，也不是让学生在过多的课业中度过他们仅此一次的儿童期，而是让学生在学习的过程中体会语文的魅力，感受语文课堂带给的快乐。因此，在授课的时候，教师要根据教材内容的需要，采用多样化的教学模...