砂河第四小学姚鑫。
今天很荣幸有机会让我能亲身体验两节别开生面的英语公开课，此番经历给了我英语教学方面的很多启示和想法。
首先，陈老师的课堂呈现给大家的是师生之间既相互尊重又不失和谐的课堂氛围。课前准备的几个小活动，不仅可以调动起学生的学习热情，而且很恰当地过渡到新课的学习内容。每个同学都积极参与，在小小的pk赛中体会用智慧达成的小目标。
其次，陈老师独特的教学方法也令我受益匪浅。课堂衔接自然，过渡流利。
再次，教具准备与多**也运用恰如其分，简单的卡片图样给学生直观生动的形象。能考虑到小学生的注意力分布时间，在其注意力分散的时候用多**抓住学生的眼球，全方位练习同学的听说读写能力。还有就是，启发诱导学生自主创新方面，让同学在掌握基本句型之后，自主编制谜语，既复习了课堂知识，也开发了学生智力与想象力。
这有利于生生交流互动。
最后，郝老师的热情也给我很多启迪，课堂中学生是主体，但是老师却是使整堂课顺利和谐的媒介。老师的热情与激情在很大程度上能感染和激励学生，给学生许多正能量。轻松又不失严谨的课堂环境最有利于提高学习效率。
整堂课始终面带微笑，不仅让学生能感受到亲切感和动力感，让我们听课的老师也感觉时间好快，不得不承认这是一节相当成功的公开课。
对于***的课，令我印象深刻的是导读设计，有时候老师自己也可以为课堂服务，作为教具。老师自己做闹钟，练习整半点的学习，既新颖又能调动学生热情。这堂课还给我一些教学启示，要注意学生问句与答句的平衡发展，不能让学生一直处于被动位置，被动接受，只会回答而不会提问。
注意改变“包办”现象。用更生活化的情境给学生更多熟悉感，让学习与生活接轨。
一节成功的课与课下的诸多努力是分不开的，作为教师要想吸引学生，不能只靠机械理论，老师也要开动脑筋，想办法创新，用自己的课堂魅力去征服学生。
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